六年级数学下册 比例的意义和性质 4课件 北京版.pptVIP

教学目标 1.理解比例的意义，掌握比例各部分的名称，能正确的读写比例，能跟根据比例的意义正确地写出比例。 2.理解并掌握比例的基本性质，能根据比例的基本性质写出比例。 3.在自主探究，观察比较中，培养分析，概括能力和勇于探索的精神。 例1 一台拖拉机第一次工作两小 时，共耕地15公顷；第二次 工作6小时，共耕地45公顷。 应用比例的意义判断下面的比例是否正确： 1. 20 ：5 = 1 ：4 2. ： = 6 ：4 1 2 1 3 3. 0.6 ：0.2 = ： 3 4 1 4 4. 6 ：10 = 9 ：15 (错) (对) (对) (对) 练一练 2 1 写出比值都是 的两个比，并组成比例。 将3：9再配上一个比，并组成比例。 　　选择题（把正确答案的序号填入括号内） 　　（1）（ 　　 ）与 3 : 5 能组成比例。 　　　A. 10:6 B. : C. 30 : 50 　　（2）（ 　 ）与 5 : 8 能组成比例。 　　　A. : B. 10:16 C. 3