解剖生理《呼吸系统》教案设计--Microsoft-Word-文档.docVIP

第六章 呼吸系统 《呼吸系统的组成》教案设计 一、教材及教学内容分析 1.使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《畜禽解剖生理》（第三版）（主编：王会香 孟 婷） 2.教学内容：第一节 呼吸系统的组成 3.教材处理：本节内容是这章知识的入门，为了使同学们能够更好的理解和掌握后面的知识，我会在本节内容中结合动物的挂图、标本以及安排同学们实习来掌握呼吸的概念和呼吸系统的组成，为同学们学习第二节呼吸生理打下坚实的基础。使教学内容更容易理解、更有吸引力、更有实效。 二、教学对象分析：教学对象为一年级中职学生，学生文化基础参差不齐，自控能力、动手能力比较薄弱,不喜欢传统的学习方法，比较容易接受轻松愉快的学习方式。 三、教学课时：1课时 四、教学目标 1.认知目标：掌握呼吸的概念，呼吸系统的组成以及各器官的结构。 2.能力目标：提高同学们分析问题、解决问题及动手的能力。 3.情感目标：培养同学们的团结协作意识。 五、教学重点、难点 1.重点： eq \o\ac(○,1)呼吸的概念 eq \o\ac(○,2)呼吸系统的组成 2.难点： eq \o\ac(○,1)肺的分叶和肺的结构 六、教学方法、教具的准备 1.教学方法：讲授法、讨论法 2.教具准备：多媒体课件、动物呼吸系统的标本及挂图 七、教学过程 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 导 入 1.复习旧课：消化系统的组成、 各消化管的消化特点、物理性消化、化学性消化、生物性消化的特点。 2. 同学们好，今天在我们学习新的内容之前，老师要提两个问题，第一个问题：我们每个人不断地从外界吸入02，从体内又不断呼出CO2，这种机体与外界进行气体交换的过程叫什么？第二个问题：哪些器官属于呼吸器官？ 本次课的学习要介绍的是呼吸的概念，呼吸的呼吸系统的组成，呼吸道结构，喉软骨的构成，肺的分叶和结构。 教师提问 学生分组讨论 新课呈现 一、呼吸的概念 家畜在生命活动中，必须不断从外界吸入氧气，从体内呼出二氧化碳，这种机体与外界进行气体交换的过程叫呼吸。 教师点评 小组讨论后回答（每个组记星 新 课 呈 现 二、呼吸系统的组成 （一）鼻腔 鼻腔被鼻中隔分为左右两半，前方有鼻孔和鼻翼，后方有鼻后孔。牛鼻翼厚实，鼻孔与上唇间形成鼻唇镜。羊和猪鼻孔与上唇处分别形成鼻镜和吻镜。 鼻腔侧壁有上、下鼻甲骨，将每侧鼻腔分隔为上、中、下三个鼻道。 （二）咽 见“消化系统” （三）喉 喉软骨构成喉的支架，由一块环状软骨、一块甲状软骨、一块会厌软骨和一对杓状软骨构成。 （四）气管和支气管 气管位于颈、胸椎腹侧。前端接喉，后端进入胸腔中，在心基上方分出三支支气管，为右尖叶支气管和左、右支气管 (马属动物仅有左、右支气管)，由肺门分别进入左、右两肺中，并继续分支形成支气管树。气管呈圆筒状，由一连串“ C ”形气管软骨环连接而成。 （五）肺 1、肺的位置和形态 肺位于胸腔内、纵隔两侧，左、右各一，右肺通常大于左肺，两肺占据胸腔的大部分。左、右两肺都有三个面(肋面、纵隔面和膈面)和三个缘(背缘、后缘和腹缘)。 牛、羊、猪肺可分七叶，即左尖叶、左心叶、左膈叶、右尖叶(牛羊右尖叶又分前后两部)、右心叶、右膈叶和副叶。马肺心叶和膈叶并为心膈叶，因而仅分五叶。 (二)肺组织结构 肺表面覆盖光滑、湿润的浆膜称为肺胸膜，膜下的结缔组织伸入肺内，将肺实质分隔成许多肉眼可见的肺小叶，肺小叶是以细支气管为轴心，由更细的逐级支气管和所属肺泡管、肺泡囊、肺泡构成的相对独立的肺结构体，一般呈锥体形，锥底朝向肺表面，锥尖朝肺门。家畜小叶性肺炎即是肺以肺小叶为单位发生了病变。 肺实质包括肺内各级支气管和肺泡管、肺泡囊、肺泡。如图6-8。 在肺实质结构。 间质 肺胸膜 间质 叶间、小叶间结缔组织及血管神经 肺 肺内支气管 肺 肺通气部 细支气管 实质 终末细支气管 实质 呼吸性细支气管 肺小叶 肺呼吸部 肺泡管 肺泡囊 肺泡 六、胸腔、胸膜腔和纵隔 （一）胸腔 胸腔是以胸廓为框架并附着胸壁肌和皮肤的