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《几分之一》教学设计
吴
枭
隽
介休市实验小学 《几分之一》教学设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书人教版小学三年级数学上册第八单元第一课时《几分之一》
教材分析：
1、本课知识在教材中的前后联系及作用。
《认识几分之一》这部分内容是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的概念的一次扩展；无论在意义上、读写和计算方法上，分数和整数都有很大的差异。这部分知识的掌握不仅可以使学生理解简单分数的含义，建立分数的初步概念，也可为以后进一步学习分数和小数打下初步基础。
学情分析
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