人教版六年级语文上册第二单元复习.pptVIP

１、东方之美滋养着龙的传人，／五千年文化植根在我们心田。 屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。朗诵时应充满感激、自豪之情。 ２、要做旗舰去长风破浪，／要做火箭去推动飞船，／要像利剑把贫穷斩断，／要用爱心把世界相连。 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。 日积月累 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金） 四字词语 (????)(????)峭壁?? ?狂风(????)(????)??? 攀山(????)(????)??? (????)(????)讥笑 (????)(????)灰天??? (????)(????)安席??? 可见(????)(????)?? ?水(????)石(????) (????)(????)不回?? ?(????)(????)起伏??? 碧空(????)(????) 本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习。从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。 水浒传zhuàn　　朝zhāo阳　　嘻嘻哈哈hā　　 传chuán来　　　朝cháo向　　哈hǎ达　　　　 纤xiān维　　沉闷mèn　　似shì的 纤qiàn夫　　闷mēn热　　好似sì 拖（拖拉） 恨（悔恨） 讥（讥笑） 桨（船桨）　 施（施工） 艰（艰巨） 饥（饥饿） 浆（泥浆） 盆（脸盆） 涉（干涉） 撤（撤退） 侵（侵入） 岔（岔道） 频（频繁） 撒（播撒） 寝（寝室） 挚（真挚）墩（矮墩墩）瑞（瑞士）受（接受） 热（闷热） 敦（伦敦） 端（端详）授（教授） 班（上班） 斑（可见一斑）　 勉励──鼓励　　藐视──轻视　　竣工──完工　　 主持──主办　　艰巨──艰难 恶劣──险恶　　 精密──周密　　回击──还击　　阻挠──阻拦　　 要挟──挟制 控制──操纵　 藐视──重视　　马虎──认真　　赞叹──批评　　 杰出──平庸　　恶劣──良好 缩短──延长　　 孤寂──热闹　　凄凉──幸福　　增添──缩减　　 普通──特别 甜蜜──苦涩　　爱戴──憎恶 有力的回击　 崇高的敬意　 真挚的爱慕　 朦胧的薄暗　 沉闷的气氛　 巍峨峻拔的高原　　　 彩色的翅膀　 苍苍茫茫的草原 巍峨峻拔的高原　 刚劲端庄的方块字 如歌如画的唐诗宋词 翱翔的雏鹰　 璀璨的诗篇　 崭新的画卷　 强悍的牧民 沉默地站着　 有节奏地前后晃荡　 细细地端详　 轻轻地闻着　 慢慢地咬着 一个条件　 一口气　 一条铁路　 一口竖井　 一座小城　 一场暴雨　一片欢笑　 精密：精确而周密。 狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。 杰出：才能出众。 干线：指主要线路。 讥笑：讥讽和嘲笑。 竣工：工程结束，完工。 藐视：轻视、小看。 赞叹不已：已：止，完。不断地称赞。 真挚：（感情）真诚恳切。 弃养：婉辞，指父母死亡。 寝不安席：无法安然入睡。 终天之恨：终身的遗恨。 薄暗：昏暗。 沮丧：灰心失望。 艳阳天：指明媚的春天。 蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。 强悍：强壮勇猛。 矮墩墩：形容矮而粗壮。 要挟：利用别人的弱点，强迫别人满足自己