英语人教版六年级上册第六单元partA.docVIP

?教学设计 Unit6 How do you feel? 第二课时 Part A Lets learn Write?and?say 下埠镇胡家小学 江莎 【教学内容】 A?Let’s?learn Write?and?say 【教学目标】 1、知识与技能目标 (1)能够听、说、读、写有关情绪的单词：?sad,?angry,?happy,?worried,?afraid。? （2）能够正确使用上述单词简单表达自己或他人的情绪。 (3) 能完成本页的看图完成句子的活动。 2、情感态度目标 通过本课学习，激发学生使用英语进行表达情感的兴趣，在鼓励评价中树立信心。 【教学重点】 能够听、说、读、写本课时五个有关情绪的单词：sad,?angry,?happy,?worried,?afraid。? 【教学难点】 能够正确使用上述单词简单表达自己或他人的情绪。 【教具、学具】 课件，单词卡片，表情图片. 【教学过程】 Step1.Warm-up（热身） 1、师生之间互相问候Greetings.(复习人称代词) 2、欣赏《熊出没》中一小段视频后回答：What expressions can you see?(你看到了哪些表情呢？） 3、评价分组，将学生分成两组：Group1,Group2,Group3. Step2?Presentation?（新课呈现） 1、多媒体出示光头强生气图片，学习单词angry。 教师用连续出示图片和听声音感受情绪的方法展示学习“angry，,happy, sad,afraid，worried”，同时也用自己表情动作加以表现，用不同的读单词的方法进行练习。 Step3?Practice?（操练） 1、疯狂英语大声读 2、Let’s chant. 利用自编歌谣操练所学单词，以及套入句子，鼓励学生边唱歌谣边做相应表情。 Happy, happy, I am happy. Angry, angry, I am angry. Sad, sad, I am sad. Worried, worried, I am worried. Afraid, afraid, I am afraid. 3、Fellow me 4、Game time ①Act and guess 教师拿单词卡片给台上学生看，该学生做出相应表情，台下学生则猜出相应的单词，并用完整的句子描述台上学生的表情。 ②What’s missing? 通过课件展示happy,angry,afraid,sad,worried.让学生寻找掉下的苹果上面的单词，并用英语说出来，练习单词。 Step4. Consolidation?and?extension? (巩固和延伸) 1、Listen and choose.根据课本内容设计空缺，学生根据所听内容选择正确的单词。 2、学生独立完成书本上59页Write and say，核对答案。 3、Sing your gains唱唱你的收获。本节课结束前，对本节课的内容进行小结。 4、情感延伸→Proverbs(谚语)：No pleasure without pain没有苦就没有乐。让我们做个快乐的人。 Step5.Homework:①学生背诵并抄写本课时的四会单词。 ②教师建议学生做各种表情，让家人猜并告诉他们用英语怎么说 板书设计： Unit?6 How?do?you?feel? I am ? angry sad happy afraid worried