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安全工作，我不放松 黔西县思源实验学校 张兵 安全工作，人人谈之舌变或紧张过度而避开不谈。其实，我认为，对于学校安全工作只要在做好与自己的有关安全本质工作，对学校负责，对学生负责，对家长或社会有一个交代，更给自己一个良心上的安慰。 一个比较现实的问题：只要学生在学校出问题或出比较大的安全事故，家长或社会第一时间想到的就是找学校理论。学校当事教师第一时间感到的是恐慌，六神无主，感觉到世界末日就在眼前。 其实作为一名教师，出现安全问题就出现以上状况也不难理解：最主要是有一部分学校在处理安全事故时为了息事宁人，减少不必要的麻烦，同时也可以给家长一个交代，更能减少在社会上的影响力，毕竟这种影响在很大一定程度上是负面的。但我总是认为作为一名教师，更应该勇于承担更大的社会责任，把出现在校园内的每一例安全事故处理的妥妥当当，这是作为教师自己的本质工作，就必须对学校负责，对学生负责，对家长或社会一个交代，更给自己一个良心上的安慰。 现在的我，在学校负责安全这一块，在涉及安全方面的工作，我总是以一种高度负责的态度，在学校相关安全领导及学校校长的领导下完成相应的工作。对于安全工作我想说的是：安全工作，我不放松。下面就主要谈谈我在安全这一块是怎样做的： 首先就是开学了，安全隐患排查不放松； 开学安全隐患排查工作是一点都不能放松的，从学校校门外50米的范围，到校园的每一个角落，也就是围墙圈着的范围都认真仔细的进行排查，发现问题及安全隐患，立即报告学校总务处及时整改，整改不到位的及时开出罚单，并上报相关领导，及时处理；如果都还是无法整改的按相关程序及时上报相关单位。 其次就是管制刀具的收缴与排查工作不放松； 很多教师认为学校在安排管制刀具大收查大排查的时候总是带着一股怨气：每天都已经那么多有干不完的教学工作，还要做这些与教学无关的事。其实很多教师忘记了一点，他们在做这些看似与教学无关的事的时候已经在为教学服务了，任何教学都必须在安全的前提条件下开展，否则一个单位一个班级只要出点安全事故，都会影响学习的正常教学。正因为如此，所以我校在管制刀具收缴的安排是：班主任为组长、科任教师为成员的收查组对各班区域（教室、寝室、清洁区）每月一次的管制刀具大收查大排查；综治办的老师还要不定期对各班开展的管制刀具大收查大排查进行抽查，发现问题的及时整改并扣掉班主任及科任教师相应的安全绩效得分；若是因为各班在收缴过程中不认真、不负责的班级，发生安全事故的还要追究相关教师的法律责任。 第三就是矛盾纠纷的大排查及手机的收缴不放松； 学生之间的矛盾纠纷，如果教师发现以后没有及时处理化解，可能会引发打架（群架）而造成更大的安全事故，给社会稳定带来不安定的影响，甚至是恶劣的；这当中还隐含一个看似不大但其实隐患不小的因素：手机。对于手机的收缴与排查，有的老师排斥，学生更加排斥，而且非常不配合；其实很多教师特别是班主任及学生都不理解：学生带手机进入校园，班主任在管理的过程中就会减少很多不必要的麻烦，而且工作效率极高；可是我们最可爱、最辛苦的班主任忽略了一个问题：如果学生发生矛盾纠纷，他们只需要在网络发一份信息，就会加快发生更大甚至是特大的安全事故，给社会造成恶劣的影响。就某高校发生的一次打架至死事件，从发生的矛盾到发生事故的速度来看，手机起了至关重要的作用。因此手机的收缴与排查刻不容缓。 第四就是预防校园欺凌事件的预防不放松; 校园欺凌事件是现在校园安全的一大安全隐患之一，也是一个处理过程中比较棘手的问题。主要是被欺凌的学生不敢讲，有一部分是不愿意讲、怕被报复，这样的问题处理起来就很不容易，主要是举报举证难度较大。所以我们在学校内部就安插一些内线，让他们在学习之余发现校园欺凌事件的及时报告学校综治办或当天文明岗值班教师，由综治办或文明岗值班教师及时处理。让校园欺凌事件逐渐减少或远离校园，还校园一片净土。 第五就是把安全工作当成是教学的常规工作不放松； 学校教学常规工作，大多数教师认为就是搞好备课、上课、批改作业、辅导等；其实现在的教学常规已经悄悄的加上一个隐含的因素就是安全管理。所有的教学常规都不能少了安全作为保障，否则出一例安全事故，再好的教学质量都是空谈。所以搞好教学常规不能少了安全常规管理作为基础。 第六就是安全资料的落实不放松； 很多老师特别是班主任最烦的就是交相关的资料。其实班主任已经把每一天的安全工作做得很到位了，已经很辛苦了，还要加班做资料，的确是很辛苦的。因而只要一谈到要交资料，我就可以从教师特别是班主任的语气里听出了不愉快。我非常理解班主任的这些心情，毕竟谁都在与一大堆看似无关紧要的资料不停的做，周而复始的做，谁都会烦的。其实这些看似无关紧要的资料，若某一个班级的学生出了安全问题，这些资料就是我们的护身符，可以保自己的平安。所以，平时做好常规资料，关键的时候给自己买下了