《六年级上册第五单元的A Let’s learn》教学设计.docVIP

《六年级上册第五单元的A Let’s learn》教学设计 汕头市龙湖区辛厝寮小学 纪燕娇 教学内容： 四会词factory worker postman businessman police officer 对话A:Is your father a postman?B:No,he isn’t.A:What does he do?B:He is a businessman.和Listen match and say 学情分析： 学生在这节课之前已经学习了部分表示职业的单词，如：nurse、doctor、driver、player等和句子：What is he\she?学生通过本节课必须掌握主要单词或词组：factory worker, postman, businessman, police officer。和句子：What’s does he/she do? He’s/She’s a … 并能在实际情境中正确使用。 本班部分学生的学习基础不是很扎实，平时不喜欢开口朗读。 教学目标： 1、能够听、说、读、写本课时主要单词或词组：factory worker, postman, businessman, police officer。 2、能够听、说、认读句子：What’s does he/she do? He’s/She’s a … 并能在实际情境中正确使用。 3、会唱歌曲《What do you want to do?》。 4、能够认识一些其他的职业的工作情况，拓展知识面 教学重、难点： 1、重点：学习单词或词组：factory worker, postman, businessman, police officer，学习句子：What’s does he/she do? He’s/She’s a … 2、难点：factory\businessman,的发音和拼读。 教学过程： 一、热身、复习。 1、热身（Warm-up） Sing the song: My family（四年级上册Unit 6）. 2 How many jobs can you see? 3、复习（Revision） （1）游戏：演一演，猜一猜 活动方式：老师将cook, doctor, teacher, nurse,farmer, basketball player等单词卡片面朝下放在桌上。请一个学生上台抽取一张卡片，并用动作表演卡片上的职业，其他同学猜职业名称。 （2）抽读已学过的职业类单词拼读：cook, doctor, teacher, nurse, farmer, basketball player … （3）展示幻灯片进行问答 二、呈现新课。 1、教学单词或词组：factory worker, postman, businessman, police officer （1）教学单词：postman 教师出示邮局的图片问：What’s this?学生回答：It’s a post office.教师板书：post office。接着教师拿出一张邮递员的图放在邮局的图上说：This is a man. He works in the post office. He’s postman.将板书中的office擦掉，加上man，构成新词postman。最后教师用升、降调带读单词postman，引导学生拼读记忆单词postman。 （2）教学单词：businessman 教师出示商人的图片介绍说：This is a man, too. Is he a postman?学生回答：学生回答：No, he isn’t.教师接着说：He’s doing business now.教师板书：business 带读business，拼读记忆business。教师再次拿出商人的图片介绍说：This man does business every day. He’s a businessman.教师在板书business的基础上加上man，让学生根据教师的手势用“大小声”读单词。教师出示女商人的图片，启发学生说单词businesswoman。 （3）教学词组：police officer 教师板书：police，提问学生：Where do you often see it?学生回答:“警车。”后，全班拼读记忆police。教师继续说：Who work in the police car? The police officers work in it. 补充板书：police officer，然后用升降调带读词组，并让学生拼读记忆词组。 （4）教学词组：fact