领悟人生真谛创造人生价值实用教材.ppt

活动目的：对过去的我、现在的我、未来的我作评估和展望，并进一步明确自己的人生目的。 活动过程： 1、划一个坐标，横坐标表示年龄，纵坐标表示生活满意度；然后找出自己生活中一些重要的转折点，把交叉点连成线，然后根据曲线反省，并对未来人生的趋向用虚线表示。 2、写出（1）过去影响最大的三件事或者令你最难忘的三件事；（2）今后最想做的三件事或者最想实现的三个目标。 * ①人生目的——人为什么活着？ ②人生态度——人应当怎样活着？ ③人生价值——判别什么样的人生才有意义？ 这几个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，在人生实践中具有重要作用。 2015年5月2日下午，中国人民大学有一名男生为情在宿舍楼坠楼身亡。此次坠楼事件与今年4月7日一男生因找工作跳楼事件仅仅隔了不到一个月。2014年06月，该校也有学生跳楼。 其他高校也发生过类似的学生自杀事件。2015年04月10日，天津师范大学大一学生吴昕怡，因被查出患乙肝而孤立，在学校单间宿舍烧炭自杀；2014年，中山大学历史学系硕士研究生蔡某在宿舍内自缢身亡，死者在遗书中称，毕业论文不通过、找工作困难重重，无颜面对家人；2014年，东南大学大四男生坠楼身亡，猜测是为情所困…… 大学连环跳楼：越来越容易崩溃的大学生们 ——人生目的缺失，生命随时有终止的可能。 思考： 频发的跳楼事件说明什么问题？ * 心理测试：请把故事里的角色按照从喜欢到不喜欢的顺序排列一下： L小姐——Love（爱情）  M先生——Morality（道德)  B先生——Business(金钱/事业)  S先生——Sex(性)  F先生——Family(家庭)  当你领会故事情节之后，对故事人物所排列出来的喜爱次序，正反映以上人生观念在你心目中的排列次序。 * 解析：这是美国心理学家研究的一个小有名气的心理测验，其实每一个故事人物都代表一个意义：  L小姐——Love（爱情）  M先生——Morality（道德)  B先生——Business(金钱/事业)  S先生——Sex(性)  F先生——Family(家庭)  当你领会故事情节之后，对故事人物所排列出来的喜爱次序，正反映以上人生观念在你心目中的排列次序。 * （二）确立积极进取的人生态度 1.人生态度的含义 人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。如：人们关于义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、福祸、生死等的基本态度。 * 假如你来到度假胜地，住到预先订好的旅馆和房间后，轻松地喘了口气，打开阳台门……你希望看到什么样的景色呢？ ①阳台上面，种着五颜六色的花草 ②可以看见旅馆的游泳池和人群 ③看到海边，还可以看见在那里玩的人们 ④可以看见远方海上的小岛 测试你的人生态度是什么类型 * 第 三 章 领悟人生真谛 创造人生价值 * 本章在教材中的逻辑地位 理想、爱国教育 “做什么人” 道德、法律教育 “怎样做人” “为什么人” 承上启下 * 1.教学重点：人生观的主要内容；用科学高尚的人生观指引人生；人生的自我价值与社会价值；正确对待人生环境。 2.教学难点：人生价值的标准与评价方法；人生价值的实现条件；在实践中创造有价值的人生。 教学重点和难点： * 第一节 树立正确的人生观 第二节 创造有价值的人生 第三节 科学对待人生环境 本章内容结构： * 亲情 爱情 友情 健康 美貌 财富 名誉 权力 地位 道德 信仰 知识 请从上面12个词语中，选择五个你认为人生中最重要的，并按顺序记下来，例如1－亲情；2－健康；3－知识；4－爱情；5－地位。 你的选择是什么？ 人生思索之一 假如我们所有人同时面临这样一种情境：由于某种不可抗拒的原因，现在我们每个人只剩下最后一天的寿命，也就是24小时可以利用。如果每个人的身体如常，可以自由思考和行动，你会如何使用这仅剩的24小时？ 情景假设—— “人生最后时刻”的思考 人生思索之二 大师指着远处的一座高山，问弟子：“那山为什么能与天相连？” 弟子回答说：“因为它高。” 大师带弟子来到海边，指着远处与天相连的海面问：“海在低处，没有山的高度，那为什么海也能与天相连、与天等高呢？” 弟子思索半天，答不上来。 大师说：“那是因为海的胸襟宽，它那宽阔的胸襟让它与天相连、与天等高。胸襟，也能成就一种高度，一种抵达天空的高度。” * 人生思索之三 智慧对话：海的高度 十年前我以为自己是一棵大树 十年后我才明白不努力就是一棵小草 十年前我唯一可以浪费的就是时间 十年后我除了时间什么都可以浪费 十年前我以为可以游戏人