坚持自我反思与提升,做好“灵魂的雕塑师”.DOC

坚持自我反思与提升，做好“灵魂的雕塑师” 晓雯 2013/1/26 这几年陆续耳闻幼儿园教师虐童、中学教师不及时对受伤学生施救导致学生死亡、大学教师因疏忽播放错误视频文件长达几十分钟而酿成教学事故等案例，这一件件本不应该发生在神圣光荣的教师队伍中的事件亦在社会上造成了强烈的负面影响。与师德相关的种种议题从来就没有淡出过人们的视线。长期以来，广大教师教书育人、敬业爱岗，赢得了全社会的尊重。但在市场经济条件和改革开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。因此，教师队伍的师德水平和全面素质有待进一步提高，师德建设工作有待进一步加强和改进，师德建设的制度环境有待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。 作为灵魂的雕塑师，教师本身应该从内而外地具有优美高尚、文明得体的心灵品质与行为形象。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响；拥护共产党，热爱社会主义，热爱人民；拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。 08年新版《中小学教师职业道德规范》正式公布，在对旧版本进行具有时代性的修订的同时，“责任”与“爱”仍是不变的关键词。在具体的日常工作中，除了在道德上保持严格自律外，教师还可以从细节入手，以实际行动关怀学生。在我所教授劳技课程的班上，有几个学生一开始兴趣不足，上课总是起哄捣乱，对课堂秩序造成很大影响。后来据我了解，这些学生平日成绩不是很好，经常有自暴自弃的表现，对于老师同学也很不友善礼貌。我一直在心底认为，孩子们的本质是好的，家庭或学校的原因可能造成他们的调皮或者逆反，评价学生不应该光看成绩，也不应该一棒子打死所有“坏”学生。于是，结合我课程的趣味性和特殊性，我开始用耐心和尊重对待这些学生。通过请大家搜集与分享与课程相关的图片、播放教学资料影片等等，让课堂不枯燥。对于几个上课捣蛋的学生，课下与他们适当交流，让他们感受到老师的真诚和爱护，在课上也给他们机会发言或提问。慢慢地，到学期快结束的时候，这几个孩子已经成为了课堂上最积极、用心的学生。虽然这不是一门主科，但我相信只要他们明白学习的意义和获得肯定，就一定能在其他科目上慢慢加大投入、取得进步。作为老师，看到他们一天天变得更懂事，我的心里也很有成就感。 以上就是我对“师德”的一些经历和想法。教师形象是教师智慧与才能的升华，教师形象是教师人格与价值的象征，一个优秀教师的人格力量是其学术水平与道德情操的完美统一。我们都应深刻思考并付诸行动，做一个无私奉献、品德高尚的教师，做一个创新型、全能型，现代型的教师。只有这样，新时期的教师形象才能肩负起教育祖国之未来栋梁的伟大使命，才能无愧于党赋予我们的神圣职责，无愧于人民授予我们的光荣称号！