第六课---矛盾观点和人生动力.ppt

我们身边存在着具有两面性的事物或现象 足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的 一、用矛盾的观点看问题 矛盾的同一性指矛盾双方相互联系相互吸引的性质。 矛盾的斗争性指矛盾双方互相排斥互相对立的性质。 矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两种相反的基本属性。  ○ 由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 条件是什么？ ○ 两个条件的作用各是什么？ ○ 其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力是什么？ ○ 为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是 小鸡而不是小乌龟或其他小动物？  内因——即事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。 外因——即事物的外部矛盾，是指一事物与它事物之间的对立统一关系。 内因是事物变化发展的根据 外因是事物变化发展的条件 只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展 外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用 外因有时甚至起非常重大的作用 种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？ 这幅漫画说明了什么哲学道理？ 结论：事物的发展是内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。 事物发展的原因 内因 含义 内部矛盾 作用 根据 表现 源泉 外因 外部矛盾 条件 加速延缓 含义 作用 表现 顺境、逆境之我见 刘默涵和她的默涵助学基金 　　贫穷，可能扭曲人格，使人变得自暴自弃，也可能成为奋发向上的动力，使人变得坚强、仁慈。她带给我们的启示很多，贫困并不可怕，关键是要有一个正确面对的心态。 精神飞扬：当命运被不幸击中时，不要选择自怨自艾，而要笑对挫折，与命运抗争，做人生的强者。 2004年2月23日，在云南大学校园里，发生了一起骇人听闻的事件。该校四年级学生马加爵把同宿舍的四名同学残忍地杀死、锁在宿舍的柜子里并畏罪潜逃。 案例感悟： 马加爵案例的启示 马加爵杀人事件的受害者为：唐学李、龚博、杨开红、邵瑞杰四人。四人都是来自农村的贫困学生。 　 邵瑞杰:马加爵大学三年半最好的朋友，因为打牌与马加爵发生口角，批评了马加爵的为人，于是被杀。 　　 唐学李：没有在邵瑞杰和马加爵的夺命牌局中争吵，也不曾和马加爵有任何过节。从来没有言语不慎得罪马加爵，只因为他暂时借住在马加爵宿舍里，那两天又总是睡在宿舍不爱出门，妨碍了马加爵的杀人计划，因而被杀。 　　 龚博：和马加爵从来没有冲突，来往不多，同样没有参与马和邵的牌局，因为过生日没请马加爵，而邵瑞杰又用此事教训马加爵：“就是因为你人品不好，所以龚博过生日都没叫你”，因而被马加爵怀恨，惨遭杀害。 　　 杨开红：马加爵正在宿舍里处理杀死邵瑞杰时留下的血迹时，杨开红恰巧来到马加爵的宿舍找人，马加爵担心事情泄露，杀害了杨开红。 马加爵杀人原因 有人认为：马加爵的杀人是因为身边同学的歧视和挖苦； 也有人认为：这是学校教育和家庭教育的失误。 马加爵自己说：我杀人是因为同宿舍的同学在打牌时对我说了些侮辱人格的话。 你认为呢？ 内因是事物发展的根据，外因通过内因起作用。所以我们要想成功，首先要靠自己的努力。 结论： 课堂小结 人生充满矛盾 选择积极的人生态度 促进自身发展 时时有矛盾 事事有矛盾 正视矛盾，用矛盾的观点看问题，消除对立，化解矛盾，推动自身发展 课堂小结 1.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（ ） A.事物是普遍联系的 B.矛盾是事物变化发展的动力 C.事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的外部矛盾则是事物发展的第二位原因 D.事物的矛盾具有特殊性 选择题： 2.下列选项中，反映同一性道理的俗语是（ 　）。 A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C. 量体裁衣 D.因材施教 3.《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（ ）。 A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中 4.下列体现了矛盾观点的有（ ）。 ①金无足赤，人无完人 ②刻舟求剑 ③夜郎自大，目中无人 ④祸兮福之所倚 A. ① ③ B. ① ④ C. ② ③