专家评北京高考试题：关注考查学生12年积累范文.docVIP

专家评北京高考试题：关注考查学生12年积累范文 　　 　　今年高考每结束一科后，网络上就会迅速刊登出试题和相关分析文章，解读今年高考试卷体现的北京教育改革的精神。北京市教委相关负责人表示，细细琢磨每道试题，背后都有深意和故事。今年高考试卷有哪些特点，如何反映北京教改精神……本报记者采访相关专家进行解读。 ? 　　 　　教改要求在北京试卷全体现 ? 　　 　　校长和教师们不会忘记，去年9月初北京颁布实施《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》，这其中，明确提出实施“一十百千工程”，其中“百”是指“观看百部优秀影视作品，阅读百本优秀图书，了解百位中外英雄人物、先进人物的事迹”，就是这一条，在今年的北京高考语文卷微作文(一)中得到了反映。 ? 　　 　　在今年的语文试卷中，微作文题中第一篇要求学生在《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》《平凡的世界》中选择一部著作的一个章节或片段进行介绍。这一题目正代表了“百”这一工程的要求。当然，这一题目也是去年出台的《北京市中小学学科教学改进意见》内容的反映。语文学科改进意见明确提出“引导学生广泛阅读古今文学名著”，这一要求在今年的试卷中可谓得到了明确的答复。 ? 　　 　　“这道题非常灵活，可谓是对死读书的毫不留情的排斥。”北京市教委相关负责人表示，“如果学生在平时读到了相关一点内容，这道题就会变得非常简单。实际上，这也体现了全链条培养中‘宽’和‘活’的要求。” ? 　　 　　同样在今年的英语卷中，完形填空部分则讲述了一个邻里关系的故事：母子二人为了庆祝乔迁之喜，在深夜弹奏钢琴，因声音过大，影响到邻居休息，受到邻居抱怨，经相互沟通，误会消除，和谐相处。故事体现了“文明”、“和谐”、“友善”的价值观。 ? 　　 　　“今年的试卷更加注重对中国优秀传统文化内涵的融入，创设的情境传递和渗透文明、和谐、友善的价值观。”北京教育科学研究院基教研中心教研员、中学高级教师陈新忠介绍，“今年北京卷在命题上既有众多的创新，又符合北京市英语教学的实际，尤为突出的是教改新政精神得到了全面的反映。” ? 　　 　　传统文化成各科试卷关注共同点 ? 　　 　　与往年不同，今年的试卷命题遵循“全面发展”和“终身教育”的理念，落实“全科育人、全程育人、全员育人”的要求，内容选择上大量使用了能够体现社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、创新能力培养的优质语言素材。这一特点在各科中均有突出体现。 ? 　　 　　在语文卷中，涉及传统文化内容则几乎覆盖每个大题。开门见山的长阅读一上来就从中国领先西方数百年、被称为“文明之母”的四大发明之一造纸印刷术说起；阅读理解中《说起梅花》，取材学生熟悉的生活材料“梅花”这一中华民族特有的文化意象；文言文部分中的阅读材料选择了《吕氏春秋》中的《去私》，该文本体现了传统文化中唯才是举、以人为本的用人理念；微作文和大作文更是体现出关注传统文化的理念。 ? 　　 　　“今年的语文卷加强中华优秀传统文化考查，注重弘扬时代精神。”北京市通州区教师研修中心中学语文教研室主任、中学高级教师徐南南表示，“这对今后的语文教学将会产生很大启发：如何在教学中传承中华优秀传统文化，加强社会主义核心价值观教育；如何守正语文作为母语学科的重要地位。” ? 　　 　　在语文学科弘扬传统文化，在很多人眼里是相对容易的；但是在今年的英语试卷中，也一样体现了对传统文化的重视。 ? 　　 　　除了上文提到的用“文明”、“和谐”、“友善”的价值观处理邻里关系的故事，在试卷书面表达部分还有以中国优秀传统文化的传播和传承为背景，涉及中华民族传统体育项目划龙舟和中华优秀民间艺术捏面人，这与当前北京各中小学推动实施课时的10%进行社会实践的要求是一致的。 ? 　　 　　“今年英语卷非常注重对中国优秀传统文化内涵的融入。”北京市西城区教育研修学院中学高级教师徐雨玲介绍，“在语言材料的选择上关注人文素养的渗透，情感、态度、价值观的体现和社会生活实践的体验。” ? 　　 　　试题关注考查学生12年学习 ? 　　 　　当前，北京的教育改革已经进入到深水区和攻坚期，北京提出全面深化教育综合改革，必须坚持“全链条”改革，提出让小学教育“慢”下来、初中教育“宽”起来、高中教育“活”起来，由此打造学生的成长新生态。在今年的北京卷中，试题已经体现出对小学生12年学习积累的考查，体现出考查的“宽广性”。 ? 　　 　　北京教育考试院相关负责人表示，考查的宽广性首先体现在学段的贯通上，着眼于学生12年的语文学习。例如，在语文基础部分考查了小学的笔画，在古诗文阅读中涉及到初中的《醉翁亭记》《爱莲说》《桃花源记》等，学生在小学、初中阶段形成的良好语文习惯和学习积累，有利于其更好地完成高考试题