数学北师大版九年级上册一元二次方程 复习.docxVIP

一元二次方程 复习 川大附中数学组 曹戈 授课类型：复习课 授课班级：初三、一班 授课时间:2017年5月26日 所用课时：1课时 【教材分析】 本章的主要内容包括:一元二次方程及其有关概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),运用一元二次方程分析和解决实际问题.其中解一元二次方程的基本思路和具体解法是本章的重点内容.方程思想是科学研究中重要的数学思想,也是后续内容学习的基础和工具,本章是对一元一次方程知识的延续和深化,同时为二次函数的学习做好准备.数学建模思想的教学在本章得到进一步渗透和巩固. 在总体设计思路上,本章遵循了“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式,首先通过具体的问题情境建立有关方程,并归纳出一元二次方程的有关概念,然后探索其各种解法,并在现实情境中加以应用,切实提高学生的应用意识和能力. 【命题趋势】 结合近年中考试题分析，一元二次方程的内容考查主要有一元二次方程的有关概念，一元二次方程的解法及列一元二次方程解决实际问题，题型以选择题、填空题为主，与其他知识综合命题时常为解答题. 【 教学目标】 【知识与技能】 1.一元二次方程的相关概念； 2.灵活运用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程； 3.能运用一元二次方程的根的判别式判定方程的根的情况； 4.能简单运用一元二次方程的根与系数的关系解决相关问题； 5.构造一元二次方程解决简单的实际问题； 【过程与方法】 通过灵活运用解方程的方法，体会几种解法之间的联系与区别，进一步熟练地根据方程特征找出最优解法. 【情感态度】 通过实际问题的解决，进一步熟练地运用方程解决实际问题，体会方程思想在解决问题中的作用. 【教学重点】 运用知识、技能解决问题. 【教学难点】 解题分析能力的提高. 【教学准备】 导学案、教学ppt、投影仪等。 【 核心问题】 做中考题，复习、巩固一元二次方程的知识要点及方法，练中、低档题 【教学环节】 提出问题 武侯区数学教研员提出：在考试中让学生得够属于自己的满分。如何让学生得够属于自己的满分？那就是要重视双基，落实方法。 核心问题：做中考题，复习、巩固一元二次方程的知识要点及方法，练中、低档题 二、解决问题 知识梳理 1.一元二次方程的概念：等号两边都是整式，只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程. 2.一元二次方程的一般形式是：ax2+bx+c=0(a、b、c为常数，a≠0)，其中ax2是二次项，a是二次项系数，bx是一次项，b是一次项系数，c是常数项. 3.一元二次方程的解法：①直接开平方法；②配方法；③公式法；④因式分解法. 4.一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式是Δ=b2－4ac，当Δ＞0时，方程有两个不相等的实数根；当Δ=0时，方程有两个相等的实数根；当Δ＜0时，方程没有实数根；当Δ≥0时，方程有实数根. 5.一元二次方程的根与系数的关系：（韦达定理） 当Δ=b2－4ac≥0时，一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求根公式为x=； 若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根为x1、x2，则x1+x2=，x1·x2=. 若一元二次方程x2+px+q=0的两根为x1、x2，则x1+x2=－p， x1x2=q. 6.一元二次方程的应用. （二）典例精析 例1.（1）方程（m+1）xm2－2m－1+7x－m=0是一元二次方程，则m是多少？ 解：m=3. （2）若关于x的一元二次方程(m－1)x2+5x+m2－3m+2=0的常数项为0，则m等于（ ） A.1 B.2 C.1或2 D.0 解：B 【教学说明】此类题目要注意二次项系数不为0，在讨论含字母系数的一元二次方程问题时，命题者常利用a≠0设计陷阱. 例2.用适当的方法解一元二次方程： （1）x2=3x；（2）（x－1）2=3；（3）x2－2x－99=0；（4）2x2+5x－3=0. 分析：（1）因式分解法；（2）直接开平方法；（3）配方法；（4）公式法. 例3.若（x2+y2）2－4（x2+y2）－5=0，则x2+y2=______. 解析：用换元法设x2+y2=m得m2－4m－5=0，解得m1=5，m2=－1. 对所求结果，还要结合“x2+y2”进行取舍，从而得到最后结果. 解答：5 【方法指导】一元二次方程的解法要根据方程的特点，灵活选用具体方法.对于特殊的方程要通过适当的变换，使之转化为常规的一元二次方程，如用换元法. 例4.若关于x的一元二次方程kx2－2x－1=0有两个不相等的实数