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高端交流的盛会，深化教改的探索 ——中国教育学会小学数学教学专业委员会第十四届年会简讯 青岛市南区教育研究指导中心??????梁 青 2010年11月8日至10日，中国教育学会小学数学教学专业委员会第十四届年会在上海如期举行。 年会分三个版块：专家报告、课例展示、分专题研究讨论。第一版块专家作学术报告，受邀作报告的专家有小学数学专业委员会的副理事长、东北师范大学教育学院的马云鹏教授；小学数学专业委员会的副秘书长曾令鹏老师；人民教育出版社、课程教材研究所的周小川老师。马云鹏教授作的《国际数学教育改革的热点与启示》专题讲座，拉开了年会的序幕。马云鹏教授站在改革潮头，深入解析了国际数学教育改革研究的热点问题。特别是关于数学教师教育研究的问题。马教授从教师的学科知识、学科教学知识、课程知识、一般教育学、心理学、教育情境、其他课程内容知识这七个方面阐述了对教师对专业素养的认识。明确提出了提高职前教育质量、加强在职培训、学历提高、校本教研、课例研究是提高教师专业素养的有效途径。 第二版块是课例展示，上海市的教师上了三节观摩课。三节观摩课分别是上海第一师范附属小学的徐蔚老师执教的《解决问题—比较快慢》、上海师范专科学校附属小学的张叶青老师执教的《平行四边形的面积》、上海市闸北区第三中心小学黄敏燕老师执教的《圆的初步认识》。这三节课无论是内容的确定还是方法的选择都是具有探索价值的新课，实在而富有新意。这三节课特别注重学生的探索，调动了学生的问题意识、体现了过程和经验的积累、强调了学习方法的提升；变革学生学习方式，倡导教学方法的多样性，从而依据特定的教学内容和教学对象，创设出一种符合客观实际的教学环境。这些都我们的教改打开了一扇窗户，吹进了一股新风。 第三版块是分组研究讨论，与会人员重点围绕“小学数学课堂教学方式、方法的改革与实践；小学数学教学评价改革；小学数学教师的专业发展与教研活动”三个专题进行了讨论交流。专题讨论时，三个组都分别由曹培英工作室的团队成员对目前的研究现状做了系统的梳理，并介绍了团队的探索和经验，在此基础上，与会人员展开积极讨论，各抒己见。各地的经验，前沿的理论，优秀的成果汇集在一起，碰撞出中国小学数学教学深度改革的火花。 本次大会的学术性、权威性、导向性很强，既对小学数学教学现阶段改革成就作了科学的总结，又对未来发展作了鼓舞人心的展望。为我国深化小学数学课程与教学改革，推进素质教育指明了方向。