数学建模学生心目中的大学排名.doc

东华大学 徐振震 柳奎奎 赵晓婕 PAGE PAGE 2 学生心目中的大学排名 摘 要 本文以大学教学质量和学生心中比较关注的指标为基础，建立了四个模型进行分析，然后分析了各排行榜之间的特点。对于问题一建立了基于主成分分析的降维模型和基于模糊熵值定权的综合评价模型；对于问题二通过python编写网络爬虫获取到211院校学生所关注的9项指标数据，建立了层次分析模型和网络层次分析模型。 模型一：由于邱均平所给统计数据中本科和研究生院校分别有45个和48个专业，为了降低处理复杂度同时有保留较高信息，我们建立了基于主成分分析的降维模型。该模型充分考虑了各专业在所有专业中的重要性，同时也涵盖了所给数据中的绝大部分信息。这样就保证了数据信息量的充分性，同时增加了数据处理的效率。 模型二：通过模型一的降维，本科和研究生指标数量分别降到8个和6个，由于数据经过线性组合，所以传统的利用专家赋权已不再适用，因此我们建立基于模糊熵值定权的综合评价模型，将包含信息高的指标设置较高权值，我们利用模糊数学对数据进行模糊处理，然后利用熵值法确定权值，最后对教学质量给出客观公正的进行综合评价。 模型三：首先根据当今大学生关注热点我们总结了4个主要指标，每个指标下包含子指标，经过分析指标间存在明显的层次模型，因此我们建立层次分析模型，将4个主要指标作为准则层一，将其他子指标作为准则层二，这样建立了一个4层的层次分析模型；最后通过yaAHP软件对模型进行求解并分析，得到了学生心目中的大学排名。 模型四：由于层次分析法只考虑上层元素对下层元素的支配作用，而没考虑到下层元素对上层元素的反馈作用，因此我们对模型三进行修正，建立了网络层次分析模型，将指标的层次结构修正成网络结构，然后利用SuperDecisions软件建立指标间的网络结构，同时确定判断矩阵，然后对模型进行求解分析，最后得到客观较优的学生心目中的大学排名。 关键字：主成分分析；模糊综合评价；熵值定权；层次分析；网络层次分析 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘 要 2 一、 问题重述 3 二、 模型假设 4 三、 符号说明 4 四、 模型建立与求解 4 4.1问题一：教学质量综合评价模型 5 4.1.1基于主成分分析的降维模型 5 4.1.2基于模糊熵值定权综合评价模型 11 4.1.3结果分析 13 4.2问题二：学生心目中的大学综合排名模型 15 4.2.1基于层次分析模型 15 4.2.2基于网络层次分析模型 19 4.2.3结果分析 24 五、 模型评价 24 5.1 各榜指标剖析 24 5.2 高考建议 25 参考文献 26 六、 附录 27 问题重述 随着高校、政府、家长和学生对大学排名的关注越来越多，大学排名的影响力也越来越大。大学排名产生的初衷是评价高校的办学质量、彰显高校的办学影响力，而如今，大学排名已经成为衡量高校声誉的主要工具之一。 目前国内最具影响的大学排行榜一般认为有三个：武书连主持制定的《中国大学评价》，深圳网大公司发布中国大学排行榜和中国校友会的大学评价课题组发布中国大学排行榜。他们各有侧重点，在一定程度上反映了当今中国大学的排名情况。但是简单地将各项指标相加而进行简单的综合排名对于大学高等教育是不利的，一些专业性很强的学校被排在靠后的位置，他们为了排名甚至会放弃自己的优势学科，这对于高等教育的发展是不利的。 本文首先根据邱均平课题组给出的各专业“教学质量排行榜”，建立模型，给出在教学质量上各学校的排名。然后就广大学生心中比较关注的的指标如教学质量、就业能力、社会关注度、世界知名度等给出“学生心目中的大学排行榜”，最后比较各排行榜，对于大学排行榜的积极意义进行评价并对于高中生填报志愿给出意见。 模型假设 1. 问题一中邱均平给出的专业排名真实可靠且可以反映教学质量优劣； 2．问题一中博士点和重点学科可以反映出学校教师的教学水平； 3. 各个高校之间存在客观的真实实力，这是任何一种排名算法的基础； 4. 问题二中WRWU的数据真实可靠，不存在网络作弊行为； 5. 问题二中新浪教育和搜狐教育关注度统计数据真实可靠； 6. 问题二中搜狐教育统计世界500强和企事业就业数据可靠； 符号说明 注：本文中的所有符号在模型建立时都有详细说明。 模型建立与求解 4.1问题一：教学质量综合评价模型 问题一中邱均平所给数据为各专业星级排名、博士点分专业数量和重点学科分专业数量，所以根据现有数据，通过matlab提取将教学质量分成四个部分： （1）本科星级指标矩阵 （2）研究生星级指标矩阵 （3）各高校博士点总量 （4）各高校重点学科总量 本文对（1）和（2）