必修2-第7单元-生物的变异、育种与进化-第22讲.doc

PAGE PAGE 10 课后作业 一、选择题 1．关于染色体组的叙述，不正确的有(　　) ①一个染色体组中不含同源染色体　②一个染色体组中染色体大小、形态一般不同　③人的一个染色体组中应含有24条染色体　④含有一个染色体组的细胞，一定是配子 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 答案　D 解析　一个染色体组中的染色体大小、形态各不相同，不含同源染色体，①、②正确；人的体细胞中含有46条染色体，其一个染色体组中应含有23条染色体，③错误；含有一个染色体组的细胞，可以是配子，也可以是次级精母细胞、次级卵母细胞、第一极体，还可以是单倍体的体细胞，④错误。 2．(2018·安徽六安一中三模)图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。下列有关说法正确的是(　　) A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 D．图中4种变异能够遗传的是①③ 答案　C 解析　图①表示交叉互换(导致基因重组)，发生在减数分裂的四分体时期，图②的交换发生在非同源染色体间，属于染色体结构变异中的易位，不一定发生在减数分裂的四分体时期，A错误；图③的碱基对发生缺失，属于基因突变，B错误；图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，C正确；基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传的变异，所以图中4种变异都能够遗传，D错误。 3．以下有关变异的叙述，正确的是(　　) A．用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜 B．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因 C．基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型 D．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生 答案　C 解析　用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，四倍体植株上会结出四倍体西瓜，含有三倍体的胚，A错误；杂合子Aa自交，由于等位基因分离导致后代出现性状分离，而不是由于基因重组，也不会产生新基因，B错误；由于性状的显隐性关系，基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型，C正确；花药离体培养过程中只发生有丝分裂，不会发生基因重组，D错误。 4．关于甲、乙、丙、丁的叙述，正确的是(　　) A．甲属于基因突变，乙属于染色体变异 B．丙出现的变异只能出现在有丝分裂中 C．丁细胞含有两个染色体组 D．甲、乙、丙、丁均属于染色体变异 答案　C 解析　甲中基因没有改变，只是b和d的位置发生了交换，属于染色体结构变异的倒位，乙中基因gh重复出现，属于染色体变异，A错误；丙是有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，所以出现的变异不只是出现在有丝分裂中，在四倍体水稻减数分裂过程中也可能出现，B错误；丁细胞中染色体大小相同，含有一对等位基因，所以含有两个染色体组，C正确；甲、乙、丙、丁中，只有甲、乙、丙均属于染色体变异，D错误。 5．下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述，错误的是(　　) A．组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体 B．由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体 C．含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必只含一个染色体组 D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 答案　D 解析　一个染色体组中的染色体是非同源染色体，减数分裂中能联会的染色体是同源染色体，A正确；二倍体指的是由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体，B正确；含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必只含一个染色体组，如六倍体普通小麦的单倍体含有三个染色体组，C正确；人工诱导多倍体的方法是用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，D错误。 6．(2018·安徽蒙城五校联考)下列有关杂交育种的叙述，错误的是(　　) A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因自由组合 B．通过杂交产生的后代可能表现出杂种优势 C．杂交育种通过产生新性状使后代出现更多变异 D．杂交育种是改良作物品质和提高产量的常规方法 答案　C 解析　杂交育种依据的原理是基因重组，即减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合，A正确；杂交育种依据的原理是基因重组，只是原有性状的重新组合，不会产生新的性状，C错误。 7．在下列叙述中，正确的是(　　) A．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 B．培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 C．培育无子番茄是利用基因重组的原理 D．培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理 答案　A 解析　培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理，A正确；培育无子