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草原教学设计_五年级语文教案_范文先生网 　　草原教学设计（一） 　　教学目标 　　1.有感情地朗读课文2——5段，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 　　2.展开想象，感受“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的美好意境。 　　教学重难点 　　“体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。”为本节教学的重点。 　　展开想象，感受“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的美好意境是本节课的教学难点。 　　教学过程 　　一、复习导入 　　通过上节课的学习，我们知道，初入草原，作者就非常强烈地感受到那里景色的迷人，把你喜欢的景物描写背给大家听，也可用自己的话来介绍。 　　二、品读课文，体会人情美 　　看来，草原风光的确给同学们留下了深刻的印象。其实，让老舍先生感动的，不仅仅是草原风光，那里的人们热情好客，也给老舍先生留下了更为深刻的印象。 　　1、请快速浏览课文的2---5段，思考：每一段分别描写了什么场面？试着用最简短的话总结出来。（相机板书：远迎、相见、款待、话别） 　　2、从这些场面的描写中，你可以感受到什么？（蒙古人的热情好客、蒙汉两族人民的深情厚谊） 　　3、请同学选择自己感兴趣的场面，划出表现蒙古人热情好客的语句。仔细品读，说说你从中哪些词语中感受到热情好客？ 　　4交流： 　　A、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹