电子技术课程设计-数字式竞赛抢答器.doc

PAGE 2 课 程 设 计 设计名称：数字式竞赛抢答器 学年学期　 2013-2014（上） 课程名称　 电子技术课程设计 专业年级　 电气112 姓 名　 学 号　 提交日期　 2014-1-4　 成 绩　 　 指导教师　 水利与建筑工程学院 数字式竞赛抢答器 全套设计加扣?3012250582 摘 要 ：抢答器是在竞赛中常用的一种方式，选手通过按抢答器开回答问题，本次设计就是设计一个四路抢答器电路，该电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存的功能，在主持人将系统复位并发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则该组指示灯亮并用组别显示电路显示抢答者的组别，此时电路也应该具有功能，使别组的抢答开关不起作用，该电路的主要器件是74LS175。 关键词 ：数字式竞赛抢答器；74LS175; 时序控制电路 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 第一章 设计任务与要求 1 1.1设计任务 1 1.2 设计目的 1 1.3题目分析 1 第二章 方案比较与论证 2 2.1各种方案比较与选择 2 2.2 方案论证 3 第三章 硬件设计 4 3.1 系统的总体设计 4 3.2单元电路的设计 5 3.3 电路原理图 8 第四章 实验仿真 9 4.1 Multisim仿真图 9 4.2 仿真结果 9 第五章 系统的调试组装 11 第六章 结论 12 参考文献 14 附 录 15 PAGE 16 数字式竞赛抢答器 PAGE 1 第一章 设计任务与要求 第一章 设计任务与要求 1.1设计任务 随着科学技术的不断发展，促使人们学科学、学技术、学知识的手段多种多样。抢答器作为一种工具，已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。但抢答器的使用频率较低，且有的要么制作复杂，要么可靠性低，减少兴致。做为一个单位若专购一台抢答器虽然在经济上可以承受，但每年使用的次数极少，往往因长期存放使（电子器件的）抢答器损坏，再购置的麻烦和及时性就会影响活动的开展,因此设计了本抢答器。本题要求： （1）设计制作一个可容纳四组参赛的数字式抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。 （2）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。在主持人将系统复位并发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则该组的指示灯亮。以表示该组抢答成功。此时，电路应具备自锁功能，使别组的抢答开关不起作用。 1.2 设计目的 （1）巩固和加深对电子电路基本知识的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。 （2）培养根据设计需要选学参考书籍，查阅相关手册、图表和文献资料的自学能力。 （3）通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和电路组装、调试和检测等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。 （4）学会简单电路的实验调试和性能指标的测试方法，提高学生动手能力和进行数字电子电路实验的基本技能。 （5）熟悉和学会使用Multisim10.0这个仿真软件，画出仿真电路图，以及Protel软件画出电路图和PCB仿真图 1.3题目分析 这次设计主要是从简。并没有难点，重点是放在抢答功能上。 PAGE 3 第二章 方案比较与论证 第二章 方案比较与论证 2.1各种方案比较与选择 方案一：用一片四D触发器74LS175、一片反相器74LS04、三片与非门74LS20以及一个蜂鸣器、四个发光二级管、四个抢答器来实现。如图1，四D触发器输出经四输入与非门到四路抢答按键开关，加到触发器的四个输入端，同时经四输入与非门作为四D触发器的时钟信号，四D触发器清零端经上拉电阻接电源，同时经过清零控制开关到地。电路简单成本低，稍加扩展就能达到实用化。 四组选手抢答 四组选手抢答 集成4D触发器74LS175 灯光显示 主持人控制开关 CP停止产生脉冲 图2.1.1 方案一方框图 方案二：抢答器主要是由四个三极管、和四个D触发器以及四个或非门构成，其中三极管是与主持人一起配合使用，用来控制是否开始抢答，当主持人将开关接地时，三极管截至，此时三极管可以当作一个二极管使用当有选手抢答时就通过三极管将信号传送给D触发器，D触发器在将信号传送给或非门并将其他选手锁存，同时将信号送给发光二极管与喇叭。图2.1.2 方案二方框图。 其工作原理是当主持人按下抢答开关时，选手能进行抢答。当有选手抢 时，抢答信号就通过三极管传入D触发器，并且最先收到抢答信息D触发器送出一个反馈信号将其余三位选手的信号封锁。当选手回答完毕问