九年级语文上册 第26课《岳阳楼记》课件2 浙教版.pptVIP

* 第26课 岳阳楼记 同学们，我国古代有很多名胜古迹都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如，三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。 王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。《岳阳楼记》更 是成为了写景状物抒情的名篇。 今天，我们就来共同阅读这一 名著，看看它描写了怎样的景色， 抒发了怎样的感情。 新课导入 “记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。你们还知道哪些这样的古文呢？ 范仲淹 （989-1052） 字希文，苏州吴县（现江苏省吴县）人。北宋时期政治家、文学家。他工于诗词散文，所作的文章富有政治内容，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世，我们还学过他的词《渔家傲·秋思》。 作者简介 滕（ ） 谪（ ）守 浩浩汤汤（ ） 霏霏（ ） 冥冥( ) 樯（ ） 岸芷（ ） 汀（ ）兰 嗟（ ） 偕（ ）忘 téng zhé shāng fēi míng qiáng zhǐ tīng jiē xié 字词积累 1 古今异义： 微：（古义）没有（今义）细小。 气象：（古义）景象（今义）大气的状态和现象。 2 一词多义： 以：来，属予作文以记之；因为，不以物喜，不以已悲。 观：看，予观夫巴陵胜状；景色，此则岳阳楼之大观也。 一：一，一碧万顷；全，长烟一空。 极：极点，感极而悲者矣；尽，此乐何极。 或：有时候，而或长烟一空；或许，也许，或异二者之为。 空：天空，浊浪排空；消散，长烟一空。 通：顺利，政通人和；通向，北通巫峡。 和：和乐，政通人和；和煦，至若春和景明。 3 词语活用： 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做……太守。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：先，后，形容词作状语，“在…之前”和“在…之后”。 4 特殊句式： 判断句：此则岳阳楼之大观也。（“也”表判断） 倒装句：刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置） 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。（定语后置） 微斯人，吾谁与归？（宾语前置） 省略句：（其）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 听课文朗读，注意朗读节奏。 整体感知 有感情的朗读课文，说说课文可以分为几个部分？每部分分别写了什么？ 第一部分(1) 第二部分(2-4) 第三部分(5) 写重修岳阳楼的背景及写作缘由。 写迁客骚人览物而生的两种感情。 抒写宽广胸怀和政治抱负。 课文解读 若夫霪雨霏霏： 山岳潜形： 薄暮冥冥： 去国怀乡： 忧谗畏讥： 满目萧然： 结合课文注释，分组疏通课文第3段，并找出重要的文言字词句。 若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像那”。 潜形，隐藏了行迹。 薄，迫近。冥冥，天色昏暗。 去国，离开国都。 谗，谗言，诽谤性话语。讥，讥笑，挖苦。 萧然，萧条冷落的景象。 至若春和景明： 上下天光： 宠辱偕忘： 或异二者之为： 分组疏通课文第4、5段，并找出重要的文言字词句。 至若，用在又一段话的开头引起另一层描述，近似“至于”“又如”。 天光、天色、湖光。 宠，荣耀。辱，荣辱。谐，一起。 或，近于或许、也许的意思，表委婉语气。为，这里指心理活动。 不以物喜，不以已悲： 是进亦忧，退亦忧： 微斯人，吾谁与归： 不因为外物好坏和自己的得失而喜悲。 没有这种人，我同谁在一道呢？微，无，没有。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。 是，这样。进，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。 第1段重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ “政通人和，百废具兴” 说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的旷达胸襟，与一般的“迁客”不同。 背景 合作探究 洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 作者并没有停留在写景上，