专题复习——赵爽弦图在解题中的运用(1).ppt

赵爽弦图在解题中的运用 中国数学界的图腾 （考纲节选：学业水平考试中将结合知识技能、数学思考和问题解决等目标进行渗透，加强中华优秀传统文化教育，引导学生增强文化自觉和文化自信，培养和践行社会主义核心价值观，体现试题的教育价值。） 赵爽弦图 一、赵爽弦图的地位和作用 二、赵爽弦图的基本特征 1.图形的基本构成： 直角三角形 正方形 a b c 2.位置和数量关系： 割补法、数形结合思想 3.图形的特征： 旋转对称图形 直角三角形 全等 角 相等或互余 线段 相等、平行、垂直 正方形边长为： A B C D A B C D 内弦图 母子型相似 外弦图 1.（安顺中考）下图是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图，它是由四个全等的直角三角形围成的，在Rt△ABC中，若直角边AC＝6，BC＝5，将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍，得到如图所示的“数学风车”，则这个风车的外围周长（图中的实线）是_______． 直接运用 直接运用 76 2.（河池中考）如图，是用4个全等的直角三角形与1个小正方形镶嵌而成的正方形图案．已知大正方形面积为49，小正方形面积为4．若用x，y表示直角三角形的两直角边（xy），下列四个说法： ①x2＋y2＝49；②x－y＝2；③2xy＋4＝49；④x＋y＝9，其中说法正确的是( ) (A)①② (B)①②③ (C)①②④ (D)①②③④ 直接运用 B 3.2002年8月，在北京召开 的国际数学家大会会标如图 所示，它是由4个相同的直角 三角形与中间的小正方形拼 成的一个大正方形，若直角 三角形中较小的锐角为θ， 大正方形的面积是25， 小正方形的面积是1， 则cosθ的值等于______． 直接运用 y x y-x=1 x2+y2=25 1.(2016?淄博)如图,正方形ABCD的边长为10，AG=CH=8,BG=DH=6,连接GH,则线段GH的长为( ) A. B. C. D. 内外弦图 M N A 内外弦图 3.（牡丹江）已知在平面直角坐标系中放置了5个如图所示的正方形（用阴影表示），点B1在y轴上，点C1、E1、E2、C2、E3、E4、C3在x轴上．若正方形A1B1C1D1的边长为1，∠B1C1O=60°，B1C1∥B2C2∥B3C3 ， 则点A3到x轴的距离是（ ） A. B. C. D. 内外弦图 D 应用迁移 1.已知四边形ABCD中，EF分别是AB、AD边上的点，DE与CF交于点G （2）如图②，若四边形ABCD是矩形，且DE⊥CF， 求证： （1）如图①，若四边形ABCD是正方形，且DE⊥CF， 求证：DE=CF 2.在△ABC中，AB= ，AC=4，BC=2，以AB为边向△ABC外作△ABD，使△ABD为等腰直角三角形，求线段CD的长。 B C A D 思路：注意分类讨论 ①当△ABD以A为直角顶点时，如图所示 延长CA，作DE⊥CA于点E,连接CD E 易证△ACB≌△DEA(AAS) ∴AE=BC=2，DE=AC=4 ∴CE=4+2=6 应用迁移 B C A ②当△ABD以B为直角顶点时，如图所示 D 延长CB，作DF⊥CB于点F,连接CD F 易证△ACB≌△BFD(AAS) ∴BF=AC=4，DF=BC=2 ∴CF=4+2=6 B C A ③当△ABD以D为直角顶点时，如图所示 延长CB，作DG⊥CB于点G,作DH⊥AC于H，连接CD 易证△BDG≌△ADH(AAS) ∴CG=a+2，CH=4-a 易证四边形DGCH为正方形 D G H 设BG=AH=a 综上，线段CD的长为