打造现代信息技术平台助推府学文化基地建设.docVIP

打造现代信息技术平台助推府学文化基地建设.doc

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PAGE PAGE 1 打造现代信息技术平台 助推府学文化基地建设 ——府学文化课程基地建设情况汇报 常州市第二中学 2013.11.08 我校于2013年7月参加江苏省第三批高中课程基地的评选,经过学校科学审慎的规划,结合学校历史、现状,提交了“府学文化”课程基地的方案,该方案得到了专家的肯定并顺利通过评审,成为继省中、一中、北郊高中之后,常州市区又一所省高中课程基地,并且是迄今为止,常州市区唯一的人文类课程基地。 相对于兄弟学校来说,我校占地面积较小,学生活动场所较少,于是利用网络这样一个可以无限延伸的平台,来弥补这一缺陷就成为了我们的选择。同时,利用信息技术这样的现代化手段,来推进传统的府学文化课程基地的建设也是一次有价值的探索。 第一部分 项目基础 一、传统优势厚重 我校原址为“常州府学”,现为市级文物保护单位。学校的校训是“诚肃”;办学理念是“文化立校,人文树人”;办学使命是把学生培养成“国之栋梁,人中君子”。 学校的发展策略是:(1)“更新教育理念,创建人文品牌”; (2)“汲取儒学精华,打造书香校园”;(3)“加强队伍建设,重视校本教研”;(4)“丰富社会实践,践行道德体验”;(5)“优化校园环境,提炼校园精神”。 二、府学特色明显 1、府学传统的校园环境 我校的府学名人馆、双杰广场、千句文碑、孔子圣迹图等一系列带有深厚人文气息的古建筑,能使学生更好地融入浓厚的人文氛围中,受到潜移默化的教育。 2、府学特色的课程体系 学校对孔子的教育思想进行了归纳,以此指导我校课程建设,初步形成具有传统府学特色又符合现代教育规律的课程体系,编写了一系列具有府学文化特色的校本教材。 3、府学依托的成才通道 以府学文化底蕴为依托,组建了荆溪文学社、蓓蕾小京班、瓯北史学社、阳光摄影社等特色社团,使学生在全面发展的同时也具备个性色彩。 4、府学底蕴的教师团队 近年来,我校请专家到校开办系列讲座,涉及国学文化、诗词歌赋等方面。还举办了以“国学研究”、“府学论坛”为主题的教师沙龙和教师大学堂。 我校已初步形成结构较为合理的教师团队,还承担了跟府学课程基地有关的各级课题研究工作。 第二部分 项目创意 一、发挥儒学文化的育人功能 培养“博学以穷理,约理以修身”的现代公民,使我们的学生知礼仪、懂礼貌,做文明人;善调节、耐挫折,做健康人;讲诚信、能持恒,做正派人;肯担责、愿奉献,做高尚人。 二、加强府学文化的资源建设 着力开发课程资源,努力提供多元化的精品课程;创设育人环境,促进师生的共同进步与合作学校的共同发展;加强对本校文化遗产的保护,使二中成为常州地区的著名文化景观学校。 三、提高校本课程的实施水平 通过对课程内容的探索,丰富教育教学的内容、实践、评价等环节的有效途径,使以人为本的理念落到实处。 四、实现府学基地的教育价值 ☆为学生终身发展奠定基础 ☆为教师专业成长提供契机 ☆为课程体系完善构建框架 ☆为学校主动发展创设平台 第三部分 项目规划 根据我校实际整体设计了“3369”课程基地建设规划,即 构建三大区域: 古代教育文化区、 现代教育文化区、 校外拓展文化区; 三个中心: 学习与研修中心、 实践与体验中心、 推广与传播中心; 六类主题: 儒家思想传承主题、 府学文化研学主题、 传统道德教育主题、 课程学术探究主题、 课程文化实践主题、 传统艺术体验主题; 九项子基地: 府学名人馆及府学历史陈列馆、 府学特色的校园文化环境、 府学文化专题网站、 阅读畅想广场、 学术多功能厅、 E学习教室及微格教室、 传统影视文化实验剧场、 社团活动艺术中心、 府学研习校外基地。 为了进一步推进府学文化课程基地建设,我校全员参与,调动全体教师,面向全体学生,争取做到府学文化课程基地的实施成果遍及每一个教室,涉及每一门学科,惠及每一个学生。我校在已有规划上,特制定规划的实施计划如下: (一)第一阶段,完成课程基地现代化的基础建设。 时间:2013年9月—12月 项目:(170万) 序号 规划内容 详细模块 预计费用 实现功能 1 数字传播中心及终端 校园数字化基本建设 100万 每个教学教室的多媒体改建; 网络直播电视系统 数字化摄录中心; 2 府学文化专题网站 “府学视界”网站 20万 府学文化资料 数字名人馆 讨论交流区 课程基地成果展示 3 府学特色的校园环境 万兆主干、教学区为多点有线;管理区为百兆无线。 50万 文化环境建设 网络布线 (二)第二阶段,完成课程基地重点场所的建设。 时间:2014年1月—6月 项目:(380万) 序号 规划内容 详细模块 预计费用 实现功能 1 府学名人馆、 府学历史陈列馆 大成门现代化资源展示中

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