2017八年级语文上册 第四单元 14 白杨礼赞课件2 新人教版.pptVIP

2017 * 茅 盾 1、了解文章的写作背景； 2、朗读课文，理清文章的线索，把握文章的结构； 3、品析文中对白杨树外在形象的描写。 茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《虹 》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 本文写于1941年。当时，抗日战争正处于相持阶段。作者于1939年3月到新疆讲学，第二年5月赴延安讲学，10月离开延安到重庆。这期间，作者目睹了国民反动派消极抗日、积极反共的种种事实，又亲眼见了北方军民在共产党的领导下同心同德，团结抗战，粉碎了日本侵略者的“扫荡”，巩固和发展敌后抗日根据地的壮举。他从解放区人民身上看到了民族解放的前途和希望，受到了鼓舞，写下来这篇激情洋溢的散文。 散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。 特点：取材广泛，形式自由，不一定有完整的故事情节；语言不受韵律的约束。“形散而神不散”是散文的基本特点。 散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。 象征 象征手法是一种根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想或情感的文学手法。 象征手法包括象征体和本体两个方面。 欲扬先抑是一种描写人物或事物的技巧。“扬”，指褒扬、抬高；“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物或事物，不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 1、读准下列词语 大毯子???? 外壳??? 宛然???w?n? 主宰???? 倦怠 虬枝???? 婆娑???????? 楠木??nán???? 秀颀 潜滋暗长?? zī 旁逸斜出 yì 无边无垠???? 坦荡如砥????? 恹恹欲睡?????????????? 纵横决荡 dàng 2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？ yín qí suō ké qiú dǐ dài zǎi t?n yān “礼赞”是崇敬和赞美的意思。 词语解释 妙手偶得：语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人处于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 锤炼：刻苦专研，反复琢磨使艺术等精炼、纯熟。 无边无垠：没有边际。垠，界限，边际。 坦荡如砥：宽广平坦的像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。 恹恹：形容精神不振的样子。 旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 婆娑：树叶扶疏的样子。 伟岸：魁梧；高大。 宛然：仿佛。 秀颀：高而美。颀，修长。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击 段落分配 第一部分（1）起笔点明题旨，直抒对白杨树的赞美、崇敬之情。 第二部分（2-4）描写黄土高原的壮美景象和作者的感受，交代白杨树的自然环境。 第三部分（5-6）具体描绘白杨树的外形，揭示其内在气质，突出它的正直、倔强、不折不挠的特点，赞美白杨树的不平凡。 第四部分（7-8）进一步赞美白杨树的内在气质，直接点明其象征意义。 第五部分（9）斥责贱视民众、顽固倒退的人，再次以高度的热情赞美白杨树。 文章结构 白杨礼赞 生长 环境 外部形态 内在气质 辽阔平坦 黄绿错综 无边无垠 环境美 干：笔直 枝：靠拢 叶：向上 皮：光滑 形象美 力争上游 倔强挺立 不折不挠 精神美 坚强不屈 朴质严肃团结向上 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。? 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。? 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! 找出直接赞美白杨树的语句 是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。 1.分析文章标题 2.分析文章第一段有什么作用？3.分析“实在”二字 1.“礼赞”的含义是怀着敬意地赞扬。 题目的意思是以高度的敬意赞美白杨树。 2.第一段开篇点明白杨树“不平凡”，这是礼赞的原因，也是文章的线索。 3.“实在”一词突出地强调了白杨树的“不平凡”。 4.第二段第一句中的“扑”与“奔驰”照应，有何好处？并全面赏析第二段第一句。 4.“扑”与“奔驰”，准确贴切地写出了景物迎面而来的情景。