《深度报道》课程教学大纲.docVIP

PAGE 《深度报道》课程教学大纲 大纲执笔人： 魏明革 大纲审核人：赵继光 课程编号：810000325 英文名称：Deep Reporting 学分： 总学时：40。其中，讲授 16学时，实验 学时，上机 学时，实训24 学时。 适用专业: 新闻学 先修课程：新闻采访 新闻写作 一、课程性质与教学目的 《深度报道》适用于新闻学专业，属于专业基础课。通过本课程的教学，使学生掌握深度报道原理及采写技巧。 二、基本要求 根据新闻专业人才培养目标的总体要求，通过本课程的教学，使学生了解深度报道基本理论、深度报道的源流及发展趋势；熟悉深度报道的独立文体及组合文体的特征；掌握深度报道的采访，写作及编辑技巧；进一步提高新闻业务能力。 三、重点与难点 重点是新闻深度报道的采访写作；难点在于对深度报道原理的理解。 四、教学方法 课内讲授与课外实训相结合。 五、课程知识单元、知识点及学时分配 表1 课程的知识单元、知识点及学时分配 知识单元 知识点 讲课 序号 描述 序号 描述 1 深度报道概论 1 深度报道的含义 2 2 深度报道的源流 3 深度报道的特点 2 深度报道选题 1 深度报道选题的意义 2 2 影响深度报道选题的因素 3 深度报道选题类型 4 深度报道选题的重要思路 3 深度报道思想 1 深度报道思想的内涵与作用 2 2 深度报道思想的要求 3 深度报道思想的提炼 4 深度报道方式 1 深度报道方式的内涵、地位与作用 2 2 深度报道方式的现状与类型 3 深度报道方式的运用 5 典型人物报道 1 典型人物报道的选题 2 2 典型人物报道的主题提炼 3 典型人物报道的深度写作 6 解释性报道 1 解释性报道的界定与作用 2 2 解释性报道产生的原因 3 解释性报道的特点 4 解释性报道的写作 7 调查性报道 1 调查性报道的来历与特点 2 2 调查性报道的调查研究 3 调查性报道的写作要点 8 精确性报道 1 精确性报道的来历与特点 2 2 精确性报道的选题与数据收集 3 精确性报道的写作 总计 　 　 16 六、实验、上机与实训教学条件及内容 实训一：深度报道选题策划 教学条件：新闻报刊，上网电脑 实训内容： 1、浏览国内外最新新闻报道信息，从中发现新的报道线索和报道思路。 2、对适合学生采写的选题，讨论采访线路、采访对象，设计采访程序和内容。 实训学时：4学时 实训二：深度报道方式的确定 教学条件：新闻报刊，获奖新闻作品，上网电脑 实训内容： 1、分析报刊深度报道作品的报道方式。 2、确定自己深度报道选题的报道方式。 实训学时：4学时 实训三：典型人物报道采写 教学条件：新闻报刊，获奖新闻作品，上网电脑，照相机 实训内容： 1、分析获奖新闻作品的典型人物报道作品的主题及采写技巧。 2、采写一篇典型人物报道。 实训学时：4学时 实训四：解释性报道采写 教学条件：新闻报刊，获奖新闻作品，上网电脑，照相器材。 实训内容： 1、分析一篇获奖新闻作品中的解释性报道。 2、采写一篇解释性报道。 实训学时：4学时 实训五：调查性报道采写 教学条件：新闻报刊，获奖新闻作品，上网电脑，照相器材。 实训内容： 1、从获奖新闻作品中选择一篇调查性报道分析其采写技巧。 2、采写一篇调查性报道。 实训六：精确性报道采写 教学条件：新闻报刊，获奖新闻作品，上网电脑，照相器材。 实训内容： 1、制作一份调查问卷。 2、根据调查问卷采写一篇精确性报道。 实训学时：4学时 七、作业要求 1、根据实训要求，按时完成，以便教师及时讲评。 2、每次实训完成之后写一份采写总结。 八、考核方式与要求 1.知识考核 占总成绩的40%，主要采用期末书面考试的方式评定，期末考试采用开卷考试。 2.能力考核 占总成绩的60%，其中根据作业、质疑、课堂讨论和自由选题报告等能力、素质评定占50%，实训态度、实训技能、总结报告成绩占10%。 九、教材与主要参考书 1.推荐教材： [1] 欧阳明．深度报道写作原理[M]．武汉：武汉大学出版社， 2004． 2.主要参考书： [1] 杜峻飞 胡翼青．深度报道原理[M]．北京： 新华出版社，2001． [2] 张志安．报道如何深入[M]．广州：南方日报出版社，2006．