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说为形成新技能而设置的语文课_语文论文_范文先生网 “语言是人类最重要的交际工具”。在中等教育的范畴，将语文教育定位为“提高个人对周围现实的一切 方面，首先是语言方面的交际素养”的交际教育〔1〕，看来是有意义的。学习语文， 就是掌握语言这个最重 要的交际工具。掌握工具与谈论工具是两桩事。掌握的含义，是运用（听说读写）语言去有效的达到（口头的 书面的，共时的历时的）“交际”目的，实现语言的交际功能。 ??? 说“运用”，就涉及到运用的人，运用的具体场合和欲达到的效果，只有联系到具体的人、场合和效果来 讨论中学生的母语学习，才有教育学生的意义。 ??? 从日常的标准来看，我们的教育对象——中学生，早已是语言习得的成熟的语言运用者，至少是在口语， 他们早已发展起了足以应付日常需要的语言能力。 ??? 但是，随着社会对个人语言运用的效果要求日益提高，随着个人运用语言的场合逐渐扩大，随着个人语言 交流的思想感情复杂程度的递增，他们原已具有的语言能力，就显得难以胜任。不是为了将来，而是为了现在 ，他们需要进一步发展自己的语言能力。 ??? 具体的考察要求、场合和复杂程度，不是本文的任务。我们只举口语表达为例，请考察下面的因素： ??? 一、口语表达基本类型 ??? （1）日常会话（问答，对话）；（2）在动作或事件中作出反应的偶发的话；（3）夹杂动作的话；（4） 无事先准备的说一段连