高中语文 第三单元《说“木叶”》课件1 新人教版必修5.pptVIP

* 说“ 木 叶 ” 无边 萧萧下， 不尽长江滚滚来。 不是无情物， 化作春泥更护花。 杜甫的《登高》 诗中作者为何不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢？ 落木 落红 ： 再填词 袅袅兮秋风，洞庭波兮 下。 洞庭始波， 微脱。 下，江波连，秋月照浦云歇山。 秋风吹 ，还似洞庭波。 木叶 木叶 木叶 木叶 频繁的使用一个词语，说明了诗歌创作中的什么现象呢？ 二、初读，思考：文章结构思路如何？ 发现问题（1—3） 分析问题 （4—6） 析“木”的两个艺术特征 总结全文 （7） 艺术领域: 一字之差 相隔千里 全文思 路 “木叶”为古代诗人所钟爱 三、细读，思考 1、阅读1-3段，思考： 　 先分析每段讲了什么， 再讨论作者谈了一个怎样 的文学现象？ 第1段： 第2段： 叶 落木 （无人过问） （兴盛繁茂） 第3段： 概念 木叶成为诗人的钟爱 形象 树叶 木叶 木叶 月 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 今夜鄜州月，闺中只独看。——杜甫《月夜》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》 明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》 春风又