学与问ppt--公开课.pptVIP

芳菲：花草的色美、味美都称芳菲，这里即指花草。 五彩缤纷：各种色彩交织在一起。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 相辅相成：互相补充，互相配合。 理清文章思路。 《学与问》是一篇说明事理的文章，文章体裁是（ ）。课文课文围绕（“ ”）这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们（“ ”）的重要性，教育我们要从小养成（ ） 的习惯。 　　　课文学到这里,我想同学们一定明白了问的重要性——知识是学来的，也是问来的。也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯, 下面我们齐读课文最后一段。 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 再读课文，理清文章思路。 思考：课文围绕“学”与“问”， 1、先写了什么？ 2、再写了什么？ 3、最后写了什么？ 练一练 * “学问”的故事 古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？ 。 学 与 问 文体: 说理文 议论文 这是一篇议论文。议论文通常在开头鲜明地提出观点，然后通过“摆事实，讲道理”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。 1、指名读课文，整体感知课文内容。 2、读准生字词，联系上下文，理解课文中的词语。 3 在熟读的基础上，理清文章结构。 4、分小组讨论，交流： （1）课文是围绕什么中心论点来写的？ （2）课文举了两个什么例子？ 想告诉 我们什么？ 自读课文 xiè shěn kuò fǔ 懈 沈 括 辅 松懈 不懈 沈阳 姓沈 概括 括号 辅助 辅导 我会读 xiáng 翔 翱翔 飞翔 殿堂 钥匙 缠着 翱翔 芳菲 铺路 无影无踪 科学奥秘 不懈探求 稀奇古怪 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 随时随地 能者为师 勤学好问 观察思考 相辅相成 我会读 理解词语 1，知识是学来的，也是问来的。 2，学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 理清思路 2、哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈追求。 3、小学生有问题要请教别人，拜能者为师。 4、我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。 填一填 议论文 勤学好问 问 勤学好问 课外拓展 1、关于问的词语： 不耻下问 刨根问底 寻根究底 好问决疑 好问则裕 追本溯源 打破砂锅问到底 课外拓展 2、关于问的名言： 敏而好学，不耻下问。 ——孔 子 不学不成，不问不知。 ——王 充 不知则问，不能则学。 —— 荀子 学无涯而问不止，问无休而学有成。 —— 荀子 读书好问，一问不得，不妨再问。 ——清 郑燮(xiè) (郑板桥) 课外拓展 2、关于问的名言： 问号是开辟一切科学的钥匙。 ——巴尔扎克 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 ——爱因斯坦 　　说一说，“学”除了贵在“问”之外，还贵在什么地方？什么样的学习者才能被称为真正的学习者？ 贵在恒 学习若逆水行舟，不进则退。 贵在勤 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 贵在专 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。 　　　　　　　　　　　　　　 贵在疑