设计的基本方法与基础知识教学设计.docVIP

《设计的基本方法与基础知识》教学课例 长春市实践教育学校 尹淑莲 一、设计思想 在《普通高中技术课程标准（实验）》的基本理念下，我们可以看到，该标准对于关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养十分重视。本节是《技术与设计1》的第二章《设计的基础》中的内容。第二章设计的基础是《技术与设计2》和其他7门选修课的基础，它包含思想和情感基础、知识和方法基础两大部分。教材设计的出发点在于，从学生学习、了解技术发明史或周围的技术案例中，将学生引入技术创新、技术发明、技术设计的世界；让学生了解哪些思想、思维方法有利于技术发明和创新，发明、创新设计又有哪些方法和途径。本节中，关于设计种类、原则、方法和标准，虽然也不是十分的全面，但它带有一般原则的通用性，即这些内容不仅是青少年学生应学习和遵守的，也是走出学校，走上社会，参加工作后，开展技术设计工作中必须遵守的。 二、教学分析 （一）教学内容分析 本节内容是全章的重点，是后续各章节知识的集结点。本节主要阐述了技术设计的种类，技术设计的原则、方法和标准，技术设计的一般过程。技术设计的种类明确了常见的几种设计类型，为学生学习设计的一般过程明确了设计思路；设计的一般原则既是设计的规范，又是评价设计的尺度。由于本节内容较多而且非常重要，在教学过程中分两部分来授课；技术设计的种类与一般原则安排一课时，技术设计的方法、标准备，技术设计的一般过程安排一