赞美祖国的对联.docVIP

赞美祖国的对联 　　 篇一：有关学习的对联 ? 　　 有关学习的对联 ? 　　 1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ? 　　 2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ? 　　 3.学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。 ? 　　 4.你之心，在书林里；我的脑，在学海中。 ? 　　 5.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 ? 　　 6.故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。 ? 　　 7.天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。 ? 　　 8.自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。 ? 　　 9.玉不琢不成器；人不学不知道。 ? 　　 10.学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅。 ? 　　 11.懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。 ? 　　 12.努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。 ? 　　 13.胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来。 ? 　　 14.书到用时方恨少，学富五车不为多。 ? 　　 15.学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。 ? 　　 16.身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。 ? 　　 17.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ? 　　 18.好好学习，天天向上。 ? 　　 19.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ? 　　 20.若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。 ? 　　 关于学习的对联 ? 　　 立志当怀虎胆; ? 　　 求知莫畏羊肠. ? 　　 悠悠书香情,丝丝沁我心; ? 　　 漫漫学海路,步步催我行. ? 　　 探胜拾微,扬帆游学海; ? 　　 攀高揭秘,矢志越书山. ? 　　 学优才赡凭修练; ? 　　 海阔天空任展为. ? 　　 胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰； ? 　　 放眼全球锤炼思想品德服务人民大众。 ? 　　 打开科学大门，激活创新理念； ? 　　 掌握学科基础，攀登思辩尖端 ? 　　 学海，让我们游泳。书林，让我们欣赏。 ? 　　 你的心，在书林中。我的脑，在学海中。 ? 　　 书中只有黄金屋。书中自有颜如玉。 ? 　　 篇二：走进对联整套材料 ? 　　 走进对联文化 ? 　　 篇三：古今对联欣赏 ? 　　 一、古今对联欣赏 ? 　　 1．灰洒江河，看不尽波涛，涓滴都是人民泪；志华日月，信无际光焰，浩气长贯福州天。当代画家范增挽周恩来。上联言周恩来留下遗言：将他的骨灰洒在祖国的江河里和土地上，并极言人民群众无比悲痛的心情。“看不尽江涛，涓滴都是人民泪”，这是何等令人心碎的情景啊！下联言周恩来总理功昭日月，德配天地，浩气长存，永垂不朽。 ? 　　 2．奠山河于磐石，登人民于衽席，反殖反霸反帝反修，老瘁一身当大任；建社会以繁荣，措政治以休明，不怠不骄不卑不亢，勋名千古仰先知。 ? 　　 现代诗人张伯驹挽周恩来。上联重写周恩来的伟大事业，大意为，周恩来一生致力于使人民政权巩固，使百姓生活幸福，在反对殖民主义、霸权主义、帝国主义、现代修正主义方面，做到了鞠躬尽瘁，死而后已。下联重在写周恩来的崇高品德和深远影响，突出了周恩来“无私功自高，不矜威益重”的伟大形象。 ? 　　 3．君等入地登天，争取民主，争取自由，但凭赤手空拳，洒尽人间血泪；我亦痛心疾首，反对独裁，反对贪佞，悉本侨胞公意，只求国跻三强。 ? 　　 爱国华侨陈嘉庚挽李公朴、闻一多。上联写烈士，对烈士“但凭赤手空拳”，为“争取民主，争取自由”，“洒尽人间血泪”，敢于“入地登天”、舍身成仁的精神表示无限的景仰。下联写自己，对烈士的被害、对国事的日非深感“痛心疾首”，对蒋介石集团的独裁统治和官场的“贪佞”横行，公开表示反对，同时，表达了侨胞希望祖国强大起来，与苏、美、英三国平起平坐的强烈愿望。 ? 　　 4．李君为生活编者，闻君为死水作者，生死云何哉！生为才人，死为雄鬼；右面有朝廷王师，左面有野战义师，朝野如此耳！朝有灾黎，野有饿殍。 ? 　　 胡厥文挽李公朴、闻一多。上联哀悼死者。“生活”指李公朴创办的或参编的《读书生活》或《大众生活》，《死水》指闻一多的诗集。“生为才人，死为雄鬼”化用李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的诗意，对死者以高度赞扬。下联痛斥当局。“朝廷王师”指国民党军队，“野战义师”指共产党军队，“灾黎”指灾难深重的劳苦大众。下联后两句将矛头直接指向国民党统治集团。 ? 　　 5．个中小寄闲情，待移来五岳精灵，供之几席；此处已非故国，且分取南冠涕泪，洒向花枝。 ? 　　 书法家邓散木赠周瘦鹃。上联中“五岳精灵”意谓五岳代表了中华民族的精魂。大意为花圃中小寄闲情，将五岳