一年级班主任感想.docxVIP

　　一年级班主任感想　　这学期我当一年级三班的班主任，一开学我就怀着无比激动兴奋的心情。　　新生从幼儿园到一年级，可以说是孩子人生的一个转折点，对他的将来起着决定性的做用，小学一年级，在众多人眼里应该是最轻松，最惬意的工作。　　经过大半学期的洗礼，让我深深感到当一名一年级教师不简单，一年级学生需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。　　接下来，我迎接挑战！　　我觉得，一个刚上任的新班主任，很重要的一点就是向老班主任学习。　　我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级小学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。　　作为一年级班主任，我针对我们班的学生活泼好动的特点，做了如下的工作　　首先、良好习惯从小培养。　　一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。　　我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。　　利用活动课、班会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。　　在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。　　其次、培养良好的班集体　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。　　集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。　　我和副班主任老师带领学生积极参加学校的各项活动，如写字比赛、速算比赛、优胜班级评比等。　　每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。　　通过学校各种活动的参与，学生各方面的才能，发展个性。　　逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。　　再次、不断完善班级评比制度　　一年级的学生对于星星的奖励非常在乎，也很感兴趣。　　利用这一点，我精心设计评比栏，力求使学生们保持新鲜感，达到我所期盼的目的。　　我对班里的学生从各个方面进行评比星星，形式也力求多种多样，如小组竞争，男女生喜羊羊和美羊羊竞争、每周优秀作业之星竞争。　　在评比栏中，十颗星星得一苹果标志也就是十分，10个苹果标志能到班主任处领奖品的奖励制度。　　得到十个苹果标志也就是一百分的同学并能在中队角张贴表扬同学的照片进行公开性的表扬，以促进同学们的积极性。　　这种管理模式实施的一个半月来，全班学生在各个方面都有了很大转变，当然，在运用过程中，我还存在很多的不足，还需要不断地探索完善这种管理机制。　　最后、要心疼莫头疼　　平时，我能关心爱护班里的每一个学生。　　对后进生，我更是倾注了更多的爱和心血。　　我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。　　当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。　　一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。　　通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。　　作为班主任还应该要有一份对事业的热情和一颗不变的爱心。　　班主任的工作很繁琐，周期也很长，需要我们去做的也很多。　　当然，这半年的班主任生活让我感觉虽然很累但是很充实。