《伊索寓言》语文课教学计划.docx

《伊索寓言》语文课教学计划 第 PAGE \* Arabic 5 页 《伊索寓言》语文课教学计划 知识目标：了解寓言的一般特点。 能力目标：感受故事主人公形象，感悟寓意。 情感目标：培养学生对寓言的喜爱，从故事中学会做人。 教学过程： 一、复习。 用简洁的语言说一说其中一两则故事的主要内容。 二、精读课文。 (一)《狐狸和葡萄》。 1．引导学生观察插图，抓住文中关键词语来体味葡萄的诱人。 2．一只狐狸看到了，谗得直流口水，他是怎样做的？能通过想象说具体吗？ 3．尽管狐狸想尽了各种办法，但还是白费劲。如果是你，你会怎样想，怎样做？ 4．狐狸是怎样说的呢？为什么这样说？ (“这些葡萄是酸的，不好吃。”虚荣心强、爱面子、生怕别人笑话；自己无能为力，却又不敢承认，表里不一。)——即狐狸的形象 5．读一读课文结束的话。想想这句话在故事中起什么作用？(揭示了道理，画龙点睛) 6．理解寓意。 (1)齐读第三自然段。(联系狐狸想吃葡萄的谗样儿，狐狸的言行，刚才分析的狐狸的形象。)体会寓意。 (2)现实生活中你还想到了哪些类似的话语？ (3)对于这些不良话语和心理，我们应该怎样对待？ (二)《牧童和狼》。 1．集体读第一自然段，指名说一说你读懂了什么？ (主人公是牧童，任务是在村边放羊。闲得无聊，大喊“狼来了”，拿村民们的“惊慌失措”取乐。) 2．到底有没有狼？ (理解反问句：哪里有什么狼