物质的物理属性新授课教学指导用书.docVIP

江苏省丰县初级中学八年级物理学科指导教学书 时间：2015/3/16主备人：戴松方审核人：刘庆贺总第课时 课题 物质的物理属性 课型 新授课 教学目标 1、知道各种物质的硬度不同。了解物质一些物理属性 2、通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性。 教学重点及难点 重点：记住常见物质的常用的一些物理属性 难点：知道根据商品的用途不同应选择不同属性的物质来制造。 教学准备 多媒体教学 教学课时 1课时 教学过程 个人复备 一、感情调节（贯穿教学全过程） 一块铁和一块塑料，你能辨别哪是铁哪是塑料吗？你是根据什么来区分哪个是铁哪个是塑料的？ 二、自学（10分钟） （一）.内容： 想一想，你能区别下列物质吗？ （1）铜块与铝块（2）水与酒精（3）酒精与玻璃 （二）、方法： 看书上第16和17页，说一说其中共列举了物质的哪些物理属性？ 三．动手实验： （一）．比较物质的硬度 实验：用铁钉在肥皂上划一下，会看到 。 现象表明 。 由此想到了判别物质软硬程度的方法：不同物体间相互划一下，然后根据是否留下划痕加以比较。 硬度：不同物质的软硬程度是不同的，物质软硬程度的特性称为 ，它是物质的物理属性之一。 （二）．比较下列物品的硬度 器材：玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铜钥匙、铅笔芯等。 探究目的：比较物质的硬度，并按硬度大小排序。 进行实验和收集证据：将实验刻画现象填写在相应的方格中 实验结论：这些物质按硬度大小的排序是： 、 、 、 、 、 、 。 （四）、比一比：阅读课本16~17页，回答下列问题： 质的其他属性 ①物质的透明度[器材]玻璃板、塑料板、木板 ②物质的导电性[器材]电池、灯泡（附有灯座）、导线（3根）、铜条、铁条、木条 ③物质的导热性[器材]烧杯、热水、金属勺、塑料勺 ④物质的弹性、塑性[器材]弹簧、橡皮筋、橡皮泥 ⑤物质的磁性[器材]磁体、铁钉、铜块、铝块 物质的物理属性包括：硬度、 、 、 、 、 、 、 等。 4、物质的物理属性多种多样，对形形色色、各种各样的无数物体，如果按照物质的物理属性加以分类、研究，是研究问题的比较简单的方法，科学家与发明家常用这种方法，并取得了丰硕的果实。 例证：⑴爱迪生发明与改进白炽灯灯丝，灯丝材料特点是 高。 ⑵南京长江二桥为斜拉索桥，桥面由钢索拉紧，钢索拉紧时很 。 ⑶许多路面铺成混凝土路面，主要原因是混凝土 （五）、1.用铁制成铁锅是利用铁具有良好的　　　　　性，用铜制成导线是利用铜具有良好的　　　　　性，用金刚石制成切划玻璃的刀是利用金刚石的 大的特性． 2.将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把它们分为两类，并按照分类方式1（示例）填空 分类方法：按是否透明来分类 透明 不透明 玻璃、水晶、白酒 铁、牛奶、水银 分类方式2（请填空） 分类方法：按 来分类 铁、水晶、玻璃 水银、牛奶、白酒 分类方式3（请填空） 分类方法：按 来分类 （六）、知识建网与反思： 本节课学到了什么？你认为哪些是重点哪些是难点？ 布置作业 1、在某考古现场中，出土了许多极薄的黄金制品，黄金可以做成极薄的精美工艺品，主要是因为黄金（　　） A．贵重B．密度大C．弹性好D．延展性好 2、下列解释中正确的是（　　） A．尖嘴钳钳柄上的橡胶套做有花纹，主要是为了美观B．实验室铺的地毯掺有金属丝，主要是增加地毯的牢固性 C．电线的芯线外包了一层塑料，主要是为了芯线不受腐蚀D．就餐磁卡不能与磁铁放在一起，是防止它被磁铁磁化 板书设计 物质的物理属性 二、应根据商品的用途选用不同属性的物质来制造 教后反思