病句修改专项复习总结-覃珍慧.docxVIP

修改病句 专项复习 执教：覃珍慧 教学目标： １、能理解有一定内涵的句子，读懂作者所要表达的意思。 ２、复习修改病句的方法，认识常用的修改符号。 　　３、通过训练，能修改错误明显的病句。 教学重难点： 在不改变句子原意的基础上，引导学生灵活运用修改符号，以最简洁的方法修改病句。 教学准备： 课前准备好练习题卡，设计好作业，将全班分为八个小组。 教学流程： 激趣导入。 孩子们，还记得这些歌词和广告词吗？（PPT出示）引导学生发现歌词和广告词中的语病。（生看屏幕，发表看法） 原来歌词和广告语中也会有语病，看来咱们要把一句话说好说对还真是一门学问。不过不用着急，今天咱们要开始进行修改病句的专项复习，让大家学会有话好好说。 明确什么是病句和修改病句的原则及方法。 1、既然要修改病句，我们先要弄明白什么是病句。 指名说——出示课件 （一生读）病句是指结构（不完整）或意思表达（不清楚）、不明确甚至（错误）的句子。 小结：病句在我们日常生活中一不留神就会出现，影响到我们的正常交流。 过渡：修改病句时我们应遵循什么样的原则呢？生说，师点击课件。 2、修改病句的原则：在不改变句子（原意）的基础上，以（最简洁）的方法修改。 特别强调：在修改病句时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。（改得少、改得巧） 3、如何在不改变原意的基础上做到以最简单的方法修改病句呢？根据以往修改病句的经验，请说说修