水圈与水循环教学课件.ppt

水圈与水循环 Page ? * 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 课程标准 了解水循环的概念。 运用示意图，说明水循环的过程和主要环节。 了解河流主要的补给方式。 理解水循环的地理意义，增强水资源保护意识。 Page ? * 一、水圈的组成 ［自主学习1］水圈的组成 1、地球水的主体—— ， 占96.538%； 2、陆地水的主体—— ， 3、人类直接利用的水体—— 、 、 。 4、 、 已成为当务之急。 海洋水 冰川 地下淡水 湖泊水 河流水 节约用水 保护水资源 Page ? * 地球上可利用的淡水资源这么有 限，那么，随着人类对淡水的利用越来越多，地球上的淡水资源岂不是很快就枯竭了吗？淡水是不是越来越少了呢？ Page ? * Page ? * 质疑权威 “黄河之水天上来，奔流到海不复回 Page ? * 海上循环 海陆间循环 陆上循环 二、水循环及其地理意义 ［自主学习2］阅读课本P48段落和图2-3-3，完成下图（要求：方框内填水循环类型，线段标上箭头，并写出其含义），了解水循环的过程、分类。 Page ? * Page ? * ［活动探究1］比较不同类型的水循环 水循环类型 发生区域 水循环环节 作用 海陆间循环 海洋与陆地之间 使陆地水得以补充更新，是对人类 的水循环类型，又称 。 海上内循环 海洋与海洋上空之间 蒸发、降水等 水循环的水量 。 陆上内循环 陆地与陆地上空之间 蒸发、植物蒸腾、降水等 补充陆地水的数量很少 蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流 影响最大 大循环 最大 Page ? * 分析下列案例属于的水循环环节 1、黄土高原地表形态、 长江三角洲地区 2、我国的夏季风、台风 3、土壤、植物、河流、地下水 地表径流 水气输送 下渗 蒸腾 径流 Page ? * 3.理解水循环的地理意义 联系了地球上的 ； 促进了地球上各种水体的 ； 维持了全球水的动态 ； 改造着地表 。 四大圈层 更新 平衡 形态 Page ? * 水循环的意义 材料：假如我是一滴水，可以汇入渤海的浪花，可以化为喜马拉雅山顶的彩虹，驾着西北风，变为北国大地的积雪，融化后渗入地下，被松树的根吸收…… 问题：水循环在哪些圈层进行? 对圈层之间的联系起到了怎样的作用？ 联系四大圈层，进行物质迁移、能量交换 Page ? * 水循环的意义 千沟万壑的地表形态 冲积平原 塑造地表形态 Page ? * 水循环的意义 李白诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”前半句说明了什么现象？黄河参与的是哪种水循环？这说明了水循环有什么意义？后半句符合水循环原理吗？ 促进水体更新，维持全球水的动态平衡 Page ? * 活动探究：通过水循环，“水资源可以永续利用”，并且是“取之不尽，用之不竭”的。讨论这种说法是否正确，并说明理由？ 不正确。 在一定 和 范围内，水资源仍然是有限的。 如果超过水资源的更新速度火油于利用不当造成水资源的污染，就会导致 缺水或 缺水。 Page ? * 南水北调方案 读图思考，这2张图分别说明我国水资源短缺的哪种类型？ 资源型缺水 水质型缺水 Page ? * ［活动探究2］阅读课本P49段落和图2-3-4，图2-3-5，完成表格填空，了解我国不同地区的水体的补给关系。 （1）上图河流以 补给为主，径流流量取决于 ，主要分布在 地区。 （2）下图河流以 补给为主，径流流量取决于 ，主要分布在 地区 （3）最主要的补给是 补给，最稳定的是 补给。 （4）我国东北的河流有2个汛期， 汛和 汛。 雨水 降水量及时间变化 东部季风 冰雪融水补给 气温高低 西北内陆