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大学语文教学中强化媒介素养教育思索 摘要信息社会使大学生置身于无处不在的媒介世界之 中，大学生媒介素养的缺失必然会影响其人文素养的提高。 大学语文教学中强化媒介素养教育，目的就是通过提升学生 的媒介素养，使学生正确看待媒介文化，全面提高学生的人 文素养。在有限的教学课时中，教学模式上采用建构主义模 式，设置情景，以及在课堂教学内容中适当增加媒介信息培 养学生的批判性思维能力，是媒介化生存时代的有益尝试和 发展方向。 关键词大学语文；媒介素养教育；建构主义模式 中图分类号G642. 0 文献标识码A 文章编号 1005-4634 (2012) 05-0070-03 《大学语文》是我国高校普遍开设的人文类基础性公共 课，1978年全国各高校开设以来，经过30多年的发展，《大 学语文》的课程定位逐渐明晰，一般认为，该课程对传承民 族文化，弘扬人文精神，培养高尚的道德情操，提高学生的 语言表达能力、社会交际能力、想象能力、思辨能力以及感 悟能力等，都起着重要的作用。如今媒介技术的迅猛发展， 使得当代社会成为了一个媒介化社会，身处其中的大学生们 对媒介的依赖程度越来越高，支离破碎的媒介信息和五颜六 色的媒介产品充斥着他们的精神和生活，影响着他们的思维 方式和价值判断，如果大学生缺乏媒介素养就可能会造成他 们价值观的紊乱，并进而影响其人文素质的培养，所以在大 学语文教学中强化媒介素养教育将有