在小学数学课本白处添一点精华.doc免费

在小学数学课本“空白处”添一点“精华” 浙江省慈溪市桥头镇桥南小学 黄春芬 小学数学课本的每一页都留有一定的空白，只要你稍稍留意一下，就会发现有不少同学在课本的空白处打草稿或画漫画，当然更多的是一个字都没有写，而教师对课本的空白处也是基本空白。这引起了我的深思，如何在课本的空白处添一点“精华”呢？揣摩编者的意图是否可以这样理解：一方面希望学生能插上想象的翅膀，添一些注记；另一方面教师可将一些“教学反思”注在相应的空白处。于是我作了一段时间的尝试。 一、指导学生给课本空白处添一点“精华” 善于读书的人总是边读边勾画边在空白处添一点“精华”，如心得、补充内容等，它可以帮助学生形成实事求是的学习作风，能克服读书时眼到心不到的弊端；它也是一种重要的学习方法。通过它可帮助学生弄懂一本书，经历从薄到厚，再从厚到薄的学习过程，并能帮助学生找到不足并弥补。 利用“空白”写一点对课本内容的理解。 许多数学概念、定理、公式都是以简洁的语言给出，而数学本身具有抽象性，理解起来有一定的困难，可在教师指导下，将一些体会写在书中恰当的位置作备忘。 例如：讲三角形高的时候，这个概念虽然很直观，学生很容易理解和接受，但在总结的时候，要让学生在相应的空白处注上： ①三角形的高是顶点到它的对边的垂直线段，因为三角形有三个顶点，三条边，因此三角形有三条高。 ②求三角形面积时，公式中的