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浅析教育心理学在教学中的应用 　　摘要随着新课改的深入推进,素质教育的有效推广,越来越多的教师都在自觉不自觉地学习、理解和掌握教育心理学,并积极运用于教育教学的实践中。本文阐述了教育心理学在教学中的运用:强化激励,放大学生学习热情;强化沟通,激发学生学习兴趣;强化互动,造浓学生学习氛围;强化指导,提升学生学习能力;强化认知,促进学生自身管理。 　　关键词激励 沟通 互动 指导 　　中图分类号:G44文献标识码:A 　　 　　随着新课改的深入推进,素质教育的有效推广,越来越多的教师对传统地“填鸭式说教”、“被动式接受”都持否定态度,都在自觉不自觉地学习、理解和掌握教育心理学的有关理念、基本知识等,并积极运用于教育教学的实践中,例如全面地了解、掌握学生的心理,有效地注重师生多向交流等教学心理技巧。笔者结合多年的教学实践,谈谈如何在教学中有效应用教育心理学。 　　1 强化激励,放大学生学习热情 　　教育教学工作的主要任务就是放大学生的学习热情,让学生以更加高涨的学习热情去主动学习、主动探究。这种积极的学习态度、高涨的学习热情呈现在具体的学生身上就是:具有良好的学习心态、良好的学习行为,并取得扎实有效的学习成效。教育心理学告知我们,学生的心理需求是分层次的,越高的心理需求层次,引发行为的动机就越强烈。按照来源区分心理需求主要有二种,一种是主观需求,另一种是客观需求,形成动机