六年级上册语文24一个这样的老师 课时2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 第五单元 · 科学与发现 《一个这样的老师》 第二课时 1、深入学习课文，把握课文内容。 2、理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。 3、朗读课文。 学习目标 导入 上节课我们结识了一位极有个性的科学课老师──怀特森先生， 你们喜欢他吗？ 简单谈谈理由。 1、你能从文中找到“我”评价怀特森先生的句子吗？ 重点赏析 我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。 ——直接评价，表达了对老师的满意和喜爱； 这种老师算什么老师？ ——间接评价，言外之意是他不配做老师，更不是一个好老师，表达了对老师的不满； 重点赏析 我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。” ——间接评价，表达对老师的崇拜和敬佩。 1、你能从文中找到“我”评价怀特森先生的句子吗？ 2、怀特森先生做了什么让“我们”那么气恼？ 重点赏析 “怀特森先生编造上课内容，有关凯蒂旺普斯的一切都是编造出来的。这种动物从来没有存在过。” “我是完完全全按照怀特森先生所说的写却得了个大大的红叉。测验不及格。” “班里的每个人都没有及格，如果有一两个有困难的同学是正常的，但全班都不合格就说明老师的教学有问题了” “我们试卷的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。” “开始老师的表现让我们都喜欢上了他，即使都得了零分也没对老师产生怀疑，可一切都是老