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大阅读指导课教案 “读读童谣和儿歌”教案 教学目标 1＞鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2、 创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣, 初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点) 3、 在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难 点) 课前准备 1＞多媒体课件。(教师) 2、学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程 1＞导入：同学们，你们秽欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给人家听听, 好吗？ 2、导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋 溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快 乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！ 二、尝试提问，感受阅读 (一)学习童谣一一《摇摇船》。 1＞导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇 摇船》。 2、 导学：读读题目，你有什么问题要问吗？预设：谁在摇船？他要摇船去哪儿？他是 怎么摇的呢？ 3、 导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童 谣，看看能不能从童谣中找到答案。 4、 出示学习要求： 借助拼音读准童谣。 和同桌比比谁读得最正确。