三年级数学第一单元4课时.doc

课 堂 教 学 设 计 方 案 第一单元第1课时 总计第1课时 主备人：厚目兄 投放日期 2019年2月24日 一次备课 二次备课 课题：位置与方向（一） 认识东南西北 学习目标： 1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2、发展学生空间观念,体验数学与生活的联系.培养学生良好的观察能力。 导入明标 创造情景:出示第2页主题图.让学生观察说说看到了什么?用自己的方位知识描述各建筑的位置关系?2、组织学生面向黑板,指一指前、后、左、右。3、师:谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的? 二、自学质疑： 同学们自己能指出东南西北吗？ 小组合作： 早晨,太阳从哪边升起?引出东.2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么?4、组织全班活动,起立,指一指东和西.指左边练习表达:这边是北.指右边:这边是南.练习用教室的北和南各有什么说一说?5、完成书本填空和做一做 四、展示点拨： 观察例1挂图:问:图书馆在操场的东面,体育馆在操场的( )面.教学楼在操场的( )面,大门在操场的( )面.小结:为了方便人们看图,地图上通常按照上北下南、左西右东来绘制,有时还会在途的右上角画一个向上的箭头写明北。 拓展训练： 1、完成练习一第2题先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西)你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么?2、在教室玩走方向的游戏.3、小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么?4、小组讨论:你怎样记住德阳市的东西南北方向? 各个方向各有什么?5、背儿歌:早晨起床向太阳,前是东,后是西,左是北,右是南. 小结反思 同学们你们会找方向了吗？ 板书设计: 　 ； 教学反思： 、 课 堂 教 学 设 计 方 案 第一单元第2课时 总计第2课时 主备人：厚目兄 投放日期2019年2月24日 一次备课 二次备课 课题：位置与方向（一） 认识路线 学习目标： 1、通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,并能根据地图上东、南、西、北四个方向描绘物体所在的方向。 2、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。 一、导入明标 借助现实的数学活动,让学生辨认东、南、西、北四个方向,并能根据地图上东、南、西、北四个方向描绘物体所在的方向。 二、自学质疑： 通过上一节课所学的知识，以你现在的位置能指出东南西北吗？ 三、小组合作： 1、看图识方向:根据路线图右上角的标志: 北,可知图中的方向是上北下南,左西右东. 2、提问:先让学生说一说每一个场所的方向位置.①小朋友想去图书馆应该怎样走? ②小朋友想去体育场应该怎样走? ③小朋友现在体育场想去图书馆找一位朋友,他应该怎样走? 四、展示点拨： 解答1、从大门开始走，先向东在向北。 2、从大门开始走，先向西在向北。 3、从体育场开始走，先向东在向南。 五、拓展训练： 1、完成课本呢第4页的做一做.学生地理完成第(1)题和第(2)题,然后教师全班讲评.第(3)题可采用一个学生提问全班回答.2、完成课本第5页练习一的第3题.学生独立完成后教师全班讲评.3、完成课本第6页练习一的第4题. 六、小结反思 同学们你们会找方向了吗？ 板书设计: 　 教学反思： 课 堂 教 学 设 计 方 案 第一单元第3课时 总计第3课时 主备人：厚目兄 投放日期 2019年2月24日 一次备课 二次备课 课题：位置与方向（一） 认识东北、东南、西北、西南 学习目标： 正确辨认东北、东南、西南、西北,学会根据给定的一个方向(东、南、 西、北)来辨认其余七个方向。 2、会看简单的路线图(八个方向),能描述行走的路线。? 一、导入明标 正确辨认东北、东南、西南、西北,学会根据给定的一个方向(东、南、 西、北)来辨认其余七个方向。 二、自学质疑： 1、早晨,当你面对太阳时,你的后面是( )面,你的左面是( )面,你的右面是( )面.2、晚上,当你面对北极星时,你的后面是( )面,你的左面是( )面,你的右面是( )面.3、地图通常