幼师手工-实践应用10实践应用篇 第十章 幼儿园节庆、教具小制作.pptxVIP

第十章 幼儿园节庆、教具小制作 幼师手工 前 教 育 学 实践应用篇 积极创设情境化的传统节日环境，注重环境对幼儿的隐性的渗透作用。例如：这学期，我班针对中秋节在教室里布置了有关中秋节的墙饰，再让幼儿参与进来；哪些节日环境可以直接让幼儿参与与创设，在实际认识和操作中开展节日的教育。在美工课时我们让幼儿做月饼，然后再一起品尝月饼。最后布置他们晚上回去还要赏月，并在此前给他们讲关于《嫦娥奔月》的传说，激发他们了解中秋节的兴趣。 一、创设情境化的传统节日环境与课程教材相结合 二、强调传统节日教育与主题活动的整合 我班将传统节日教育与主题活动有机整合积极开发传统节日中所蕴涵的主题教育资源，组织和指导幼儿自主活动。 中国的传统节日“元宵节”随着新学期的开学也悄然而至，如何让孩子们来过个有意义的元宵节？我们开始策划、行动。 （一） （二） （一）瓢虫帽子的制作步骤 步骤2 步骤1 三、节庆、教具制作范例 步骤5 步骤4 步骤3 （二）八带鱼的制作步骤 步骤1 三、节庆、教具制作范例 步骤2 步骤3 步骤4 步骤5 （三）圣诞老人的制作步骤 步骤1 三、节庆、教具制作范例 步骤2 步骤3 步骤4 步骤5 步骤6 （四）外星发卡的制作步骤 步骤1 三、节庆、教具制作范例 步骤2 步骤3 步骤4 步骤5 四、节庆、教具作品欣赏 四、节庆、教具作品欣赏 1. 请运用红色彩纸