语义网格在数字化学习系统中的应用_体系结构.docVIP

语义网格在数字化学习系统中的应用_体系结构 论文导读:：本文通过网格、语义网格等技术的分析，介绍了在数字化学习系统E-learning环境下语义网格的应用，构造了基于语义网格的体系模型，并描述了其各层的功能划分及组成。语义网格能够有效地实现资源的有效共享及统一管理，为在数字化学习系统中进行教育资源服务和个性化学习提供了有力保障。 论文关键词：网格，语义网格，体系结构，数字化学习系统 0 引言 目前，网络教学已成为世界各国教育改革和发展的重要趋势。随着数字资源的高速增长及Internet在高校的普及与应用，E-learning作为一种网络条件下的数字化学习方式，将网络的教与学的环境集成在一起，在教学领域中的应用范围正不断扩大。与此同时，高校图书馆也在逐步向数字化道路迈进，而其核心价值仍体现在支持教学并提高教学质量上。目前网络教学资源共享共建存在重复建设、资源分散、资源异构、资源难以共享和重用等问题，因此，网络教学迫切需要一种技术来实现计算资源、教学资源、软件资源等各种信息化资源的透明共享，以及大规模并发用户的在线协同教学互动。语义网格融合了语义Web、网格和Web服务的优点并弥补了各自的不足，是E-Learning、E-Science、E-Research等系统架构的核心技术，它的目标是要通过语义实现系统的高度易用性和无缝自动化来支持全球化的协同工作和资源共享，以便提高数据计算和集成的能力。 1 相关技术1.1 网格技术 新型网络计算平台网格(Grid)利用互联网把分散在不同地理位置上的多个资源全面连通和统一分配、管理及协调起来，在分布、异构、自治的网络资源环境上构造动态的虚拟组织（VO，Virtual Organization）【1】。网格的目标是抽象并量化计算资源，随时随地能够通过网络定额完成定量的计算相关的工作，并在获得一体化信息服务的同时，在其内部实现跨区域的资源共享与资源协作。网格的优势在于不但数据处理能力超强，而且能充分利用网上的闲置处理能力来节约计算成本，实现资源的共享，消除资源孤岛。网格的特征体现在以下几个方面：分布与资源共享、高度抽象、自相似性、动态性和多样性、自治性与管理的多重性。 （1）网格体系结构 网格体系结构描述了网格的基本组成与功能，展示了网格各组成部分的关系以及它们集成的方式或方法，刻画了支持网格有效运转的机制。网格系统中是由一系列的基本功能模块协作向用户提供服务的，网格系统的基本功能模块如图1所示。 图 1 网格系统的基本功能模块示意图 图1中各基本功能模块的作用如下所示： （2）网格的标准：OGSI和OGSA OGSI(Open Grid Service Ieterface，开放网格服务接口)规定了向网格发送处理请求时所使用的接口体系结构，相当于Web服务中的WSDL(Web服务描述语言)，在网格计算相关标准中处于核心地位。 开放式网格服务体系结构(Open Grid Services Architecture，OGSA)采用纤维层、联络层、资源层、协作层、应用层五层结构【2】。在OGSA框架中，将一切抽象为服务，这样有利于通过统一的标准接口来管理和使用网格。OGSA采用了Web服务框架，在异构环境中能够支持服务的动态发现和合成，使人们能够利用许多现有的开发工具和扩展服务；OGSA吸纳了许多Web服务标准，这些标准用于定位、调度计算资源并保证它们的安全。 1.2 语义网格 网格是Web在计算能力上的提升，而语义网格是网格在语义能力上的扩展；语义Web是在现有Web上增强了语义能力，而语义网格是语义Web对计算能力的扩展，语义从下到上弥漫在整个网格中，对信息和服务进行了很好的定义【3】，其目标是实现语义的互操作性，可以更好地让计算机和人们协同工作。语义网格小组认为：语义网格就是对当前网格的一个扩展，其中对信息和服务进行了很好的定义，可以更好地让计算机和人们协同工作。语义网格实际上有两种用途：用来发现处理数据的可用资源，以及对数据进行集成。Web、网格、语义Web和语义网格的关系如图2所示： 图2 Web、网格、语义Web和语义网格的关系 通过语义网格的应用，当出现更多的机器可处理的网页内容和服务（包括更多的代理）时，通过代理之间的信息交换和协同工作，信息处理的效率将呈指数级增长，能更好地满足用户的需求。 （2）语义网格的体系结构 在设计网格时，首先需要考虑如何采用一种可以让其他人可以利用所提供的资源的方式来进行开发；其次，描述和定义网格所存储和使用的数据；最后，确定在网格和应用程序中如何应用不同标准（XML、RDF、OWL）的核心元素和实践。语义网格的体系结构如图3所示：