积的变化规律55279.pptVIP

监利县实验小学：胡红霞 一、启动环节：链接生活，设置问题 游戏-----“对对子” 4×5 ﹦20 4×10 ﹦40 4×20 ﹦80 合作探究1： 二、互动环节：主动学习，构建新知 观察、比较这组算式，你能发现其中的规律吗？ 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。 我发现了 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。 合作探究2： 每个小组出1个乘法算式作为标准，再把一个因数不变，另一个因数进行变化，看看积是怎样变化的？ 将你们观察到的结果写下来，在小组内说一说。 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几﹙0除外﹚，积也要乘（或除以）几。 合作探究 积?随因数?的变化规律： 1、判断： （1）两数相乘，一个因数除以10，另一个因数不变，积也 除以10。 （ ） （2）一个因数扩大4倍，积一定扩大4倍。 （ ） √ 三、助动环节：科学训练，实践应用 × 找规律，写得数。 50×8＝400 50×16＝ 50×﹙ ﹚＝1600 800 18×30＝540 ﹙ ﹚×15＝270 18×5 ＝ 18 90 32 如果A×B＝260，那