培智生活数学《认识整点》公开课教学反思.doc

路桥区启智学校教学反思表 姓名 教研会名称 2019温岭师徒结对研讨会 学科 生活数学 开课年级 五年级 开课时间 2019.1.8 课题 认识整点 听课人数 8 在这次温岭师徒结对公开课展示活动中，我选择的课题是培智学校支持性教育教材快乐生活四年级下册《认识钟面》。本节课我先进行指针的复习，然后给出整点时间让学生自己找规律总结如何看整点，通过口诀“分针指着12时针指向几就是几时”掌握整时。然后通过拨时间让学生进行巩固练习，最后达到能够自己会看整时时钟的目的。 经过温岭特殊教育学校师傅以及各位听课老师的认真评课，还有自己对这节课的反思后，发现这节课还存在着很多不足之处: 1.在新授环节，教学6点和8点和11点三个时间点的时候，我都采用让A组学生先观察钟面上是几点，然后B.C组学生倾听A组学生的回答并重新回答的方法，教学方法应该有所变化，这样更加可以吸引学生的注意力和兴趣。而且新授环节的教学需要更加细化，因为新授环节是重点，需要将其讲透，这样才能更好地为下面地巩固练习环节作铺垫。另外，要注意板书尽量少用文字。 2.在巩固练习方面存在着很多教学辅助材料方面的问题，课件上出示的钟面应该多样化，不能只出示一种，这样会导致知识的迁移性不够。而且钟面的时针和分针的颜色辅助刚开始可以提示，后面应该撤去。 3.在教学准备方面，只有一个教具时钟，无法让每个学生都有机会操作，尤其是C组的学生，导致他们课堂上无事可做，无法遵守课堂常规。应该为每一个学生准备学具时钟，关注课堂的有效性，使每一个学生有事可做。而且也要注意教具的发放时间，最好在操作环节发给他们，不能课堂一开始就发给他们，也要注意及时将教具收回来。 以上是这次公开课的反思，今后的课堂中，要和同组老师多交流，努力朝以上这些方面改进，努力使自己的课堂更加贴合学生，提高课堂掌控能力。