课件：如何培养学生自主学习能力.ppt

4. 关于学生自主学习的管理策略 ①学校的教学管理。 校方在教研组长会议和全体教师会上应宣传学校的主张：培养优秀学生，必须让他们学会自主学习； 学校应把“自习课还给学生”的要求，开设丰富多彩的活动课程，让学生自主选择并记学分；学校给学生提供更多的自主学习时间，控制双休日、寒暑假的集体补课； 严格控制课外练习次数，控制作业量，调整作业内容。 学校要求教师把学法指导渗透在日常教学中，成立了学法指导研究，开设学法指导讲座。 学校组织自主学习的研究，组织全校教师听课交流，使自主学习研究深入开展。 4. 关于学生自主学习的管理策略 ②年级组管理。 年级组长组织班主任进行班级管理。年级和班级要为学生创造良好的成长环境。初中一年级重在立现成习。初中二年级重在自主发展。 “发展是学生的基本权利”，班主任和科任教师要相互配合。对学生进行目标教育帮助学生制订发展的长期目标和短期目标。培养良好的学习习惯指导科学的学习方法。要作为教学目标贯穿在日常教学中。 各科教师要提出本学科自主学习的具体要求，并经常督促检查； 年级组要给学生树立学习的榜样与模仿的对象。对做得好的要大力表彰，对做得差的要耐心帮助。 　结论 在教师的指导和科学的管理下确保： 大多数学生增强自主学习意识 掌握学习方法，养成学习习惯 提高学生的学习成绩 丰富教师的教学手段、提高教学技能 提高学校的办学质量 欢迎提出批评和建议 谢谢！ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 如何培养学生自主学习能力 liuguohui07 培养学生自主学习能力 的背景和要求 1、“传授一接受”教学模式始学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖教师的习 惯，使学生自主学习能力处于低水平 2、提高学生自主学习能力已成为重要的、亟待解决的课题 。 3、培养学生的自主学习能力绝不可能在较短时间内所能完成的 4、广大教师需要转变教育教学观念，研究学生的学习规律，寻求有利于培养自主学习能力的教学模式 1、关于学生自主学习习惯的培养 培养学生自主学习能力可以归纳为以下四个方面 自主学习能力 2、关于学生学习方法的指导 3、关于培养学生自主学习能力的教学模式 4. 关于学生自主学习的管理策略 1、关于学生自主学习习惯的培养 培养学生的自主学习习惯,要从培养良好的学习习惯开始。 ①预习的习惯。 学生进行预习，可以有三种层次：第一种是课前看一看（或翻一翻）课本；第二种是看课本解决生字词（语文、外语）、做做练习（数、理、化）；第三种是查找资料作深入研究。 大多数学生可以达到前二个层次少数学生能达到第三个层次。 学生达到何种层次，与教师坚持要求、督促检查有关。不同学科、不同章节应该有不同层次的预习要求。 1、关于学生自主学习习惯的培养 ②复习的习惯。 学生进行复习，可以分三种情况。第一种是先复习，后做作业；第二种是先做作业，有时间再复习；第三种是安排时间复习。注意整理归纳，形成知识结构。 多数学生应达到第一种要求，随着学习深入，应对学生提出第二、三种要求。不同的复习阶段应有不同的复习要求。 教师布置假期作业，应要求学生把学过的知识进行梳理。使其系统化、结构化。 1、关于学生自主学习习惯的培养 ③使用工具书的习惯。 语文教师要求学生必备三种工具书《新华字典》、《现代汉语词典》、《简明古汉语词典》。学生在阅读时，遇到不认识、不理解的字词自己能查词典解决。长期坚持，就能养成使用词典的习惯。 教师要有计划地布置使用工具书的学习任务，让学生到图书馆去查找资料，独立地解决疑难问题，条件具备时，让学生到电子阅览室利用互联网检索并下载文件。 2、关于学生学习方法的指导 指导学习方法就是教学生学会学习即会阅读、会思考、会检索、会调控。 ①会阅读 阅读是学习的基础。 阅读时，眼睛首先从书本或屏幕上感知文字或图象的信息。然后大脑进行分析与综合、演绎与归纳等思维活动从中提取、处理所需要的信息资料。 教学，实质上是教学生学会自主学习，而自主学习的基础是主动阅读能力的培养。” 2、关于学生学习方法的指导 指导学习方法就是教学生学会学习即会阅读、会思考、会检索、会调控。 ②会思考 思考是学习的核心。 阅读后遇到问题就要思考。 解决问题的过程是分析与综合、演绎与归纳的独立思考的过程。一个学生学习的好坏在很大程度上取决于他的思想能力的高低。 教师要通过教育教学的实践活动教学生学会具体问题具体分析的方法．学会从特殊到一般．再从一般到特殊认识 事物的方法；能透过现象抓住实质进行分类比较的方法；能 一分为二又能合二而一。进行发散和收敛的方法……要通过不同的课型、题型，发展学生多方面的思维品质。 2、关于学生学习方法的指导 指导学习方法就是教学生学会学习即会阅读、会思考、会检索、会调控