课件：听障儿童家庭康复的内容及要求.pptVIP

您需要做…… 把握机会和孩子说话，帮助其建立有意义的生活经验和交往经验。 ——家庭语言交流时机 孩子吃零食、吃饭时 开车去旅行时 孩子完成一些简单的任务时 买东西时 去公园时 清理物品时 家庭语言交流时机 户外运动时 哄孩子睡觉时 孩子玩球、玩水、玩积木、玩面团时 孩子画画、手工时 亲子阅读时 孩子念童谣、儿歌时 与同伴玩耍时 家里来客人时 去医院看病时 孩子穿衣服、上厕所、洗澡时 去银行取钱时…… 举例——厨房 清洗碗盘蔬菜、水果 给物品分类 食物形状和摆放 烹饪食物 清理厨房 厨房里发生的一些常见现象 角色扮演 厨房里的物理知识 厨房里寻宝 您需要做…… 故意给孩子制造难题 在家里，有时可以为孩子制造一些难题，以制造您和孩子之间的话题。这样，既可以帮助孩子营造对话情境，又可以鼓励孩子主动思考和对话。 故意将物品放错地方，待孩子发现后与他讨论 将小玩具藏在孩子的鞋子或衣服口袋里，发现时讨论 将玩具或您准备教孩子认识的物品（图片）放枕头下 讨论孩子衣服上的图案或者装饰 摆放餐具时，故意忘记摆放某人，或是摆放一只筷子等 看电视时，将插头悄悄拔掉 给孩子物品时，让他进行选择。 您需要做…… 为孩子设计游戏 孩子的工作就是游戏，通过游戏，他会得到健康、语言、社会、科学、艺术等方面的学习和锻炼，体育游戏可以锻炼孩子的肌肉和体魄，角色游戏可以使孩子认识各种社会角色等。 给娃娃洗澡 画五官 打牌 投掷 做水果拼盘 您需要做…… 做好记录，多与专业人士沟通 学习语言是一个漫长的过程，在帮助孩子学习的过程 中，您要学会做好记录。将孩子的听觉情况、词汇量、语 言程度等及时记录下来，一方面合理调整家庭康复目标， 另一方面可以提供给听力师、教师等专业人士，协助您制 订听能、语言、言语和认知的目标。 复习回顾 家庭康复重要性 家庭与机构配合的重要性 家庭听觉训练开展 家庭语言训练开展 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 听觉训练实施技巧 4、距离的选择 训练初期，训练者应处于训练者旁边较近的位置，但与其耳朵（助听设备上的麦克风）保持30-40公分的距离。随着受训者水平的提高，可逐步练习他听较远距离的声音。 听觉训练实施技巧 5、音量的处理 对听障儿童讲话时音量不宜过大。对于听力补偿理想的幼儿，更应采用正常音量。 讲话声音过大，会造成声音的改变，听障儿童听到的语音会不自然。 听觉训练实施技巧 6、语速的处理 对听障儿童讲话，语速不宜过慢或过快。初期可比正常语速稍慢，但不应过慢，不要破坏正常的语言节奏 听觉训练实施技巧 7、口形的把握 口形不宜夸张。在面对面的日常交流中，不要夸大口形，否则会让听障儿童更关注视觉信息而忽略聆听，而且不利于将来与他人的正常交流沟通。 听觉训练实施技巧 8、遮口技巧的运用 对于已经养成唇读习惯，但目前听力补偿教好的听障儿童，可以遮口回避其视觉依赖。 遮口时手横向遮挡，大约45度的倾斜角度，不影响气流是送出。 听觉训练实施技巧 9、同一时间只能有一个人说话 同一时间只能有一个人说话这是口语交谈的基础。很明显，在成人的世界里，确实有人会抢着说话或者几个人同时说话，但是成人可以处理这种情况并且可以分清不同说话者的声音，然而，对于听障孩子在同一时间内听到并处理一个以上的声音就需要更为复杂的技能。为使传递的信息更加清晰，您的孩子在同一时间只应接受一个人的声音输入。 听觉训练实施技巧 10、要不断的轮替 孩子需要在各种不同的情境下重复听，才能明白和理解语言。您需要在各种不同的，有意义的情境中重复新的词汇或短语50次或更多次，孩子才能理解这些词汇或短语。 靠近助听装置的麦克风重复声音，词汇或短语可使信息更容易被接收。要不断变化聆听经历，这样才不会让孩子因重复而觉得无聊和厌烦。 如聆听关于一个玩具的词语，第一次藏盒子、第二次从沙发垫后、第三次从洗衣篮中拿出，不断保持孩子的兴趣和新鲜感 听觉训练原则 1、确保最佳听能，注重听觉优先。 佩戴助听设备的时间：除了洗澡、睡觉、游泳外，每天都需要佩戴助听设备，记得早上起床第一件事情就是让孩子带上助听设备，直到晚上睡觉才拿下,并保证助听设备处于最佳的工作状态。 2、家长深度参与。 3、尊重听障儿童在训练中的主体地位。 4、营造丰富而有意义的听觉刺激环境。 5、遵循由易到难的发展规律。 您需要做…… 尽快学会助听设备的检查、维护和保养的基本方法。每天通过林氏六音测试、使用监听耳机等器具检查孩子的听力状况和助听设备。 每天起床后通过叫名字等方法观察孩子的听觉反应，确保听障儿童助听设备处于良好的工作状态。孩子的耳道必须保持清洁和健康。 m u a