文言文综合分析题.pptVIP

2019年文言文专题复习 文言文综合分析题 射洪中学 杨 冰 分析综合题是高考文言文阅读的必考题，高考往往采用客观选择题（四选一）的形式。全国卷的题干术语往往是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。且往往从人物、时间、地点、词义、关系、依据与结论等角度进行设误，以考查对文意的综合理解、分析判断等。 每个选项的特点均由“概括+分析”两部分构成，先用一个或两个四字格短语对人物进行概括，然后举一两件事情，印证所概括的观点。就近几年高考此类题的特点来说，一般是“概括”部分基本正确，而错误基本都在“分析”部分。也就是说，往往在分析的某一点上出现错误，因此，在分析判断选项表述正误时，就应针对设误点进行针对性比对，方能快准解题。 真题分析（2017全国卷Ⅱ）P108 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家。 B．赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。 C．赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。 D．赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。 选项分析： A项，对应信息：第一层（赵熹字伯阳……远相避也），因仇家患病，不愿乘人之困。 B项，对应信息：第三层（邓奉反于南阳……王无复言），谴责邓奉谋反，诛杀李子春。 C项，对应信息：第四层（时平原多盗贼……百姓歌之），诛杀盗贼首领，推行义行，皇上答应了他，并将这些“余党”迁往颍川、陈留。 D项，对应信息：第五层（二十七年，拜太尉……谥曰正侯）。 通过对应信息比对，我们不难发现，C项有误，是“皇上将这些“余党”迁往颍川、陈留。”从“人物角度设误属张冠李戴”“并教导他们应该弃恶从善。”从增添内容角度属无中生有。依据题意故选C。 一、洞悉5大设误角度，明确思维着力点 如何快准地判定分析综合题？ 角度一：比对人物——误解形象 张冠李戴 角度二：比对时间、地点——时序颠倒 空间错位 角度三：比对关键词语——曲解文意 归纳不全 角度四：比对添加或删除内容——无中生有 以偏概全 角度五：比对关系——改变因果 事件杂糅 比对法——就是把选项与原文进行细致比对、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，参照上述五个不对角度和十个设误点，找出选项的干扰之处，判断正误。 分析类例 角度一：比对人物 命题设误 误解形象 把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错，造成对人物形象的错误理解 张冠李戴 即把甲人物所为说成是乙人物所为，或者把甲事件结果说成乙事件结果 比对方法 要围绕“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事，有什么样的品质”比对，要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致 典例演练1 【选项】B.弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。 【原文信息】混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。 （2017·全国卷Ⅰ）阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 从文言文蒙前省略主语的特点分析，给出的原文的前两句是表述的谢混的做法，最后一句有三个主语，“号曰微子”的主语是前一句的主语“混”。这样反而分析，“常与子弟们诗文唱和”的主语是“混”不是“弘微”。属张冠李戴。 典例演练2 【选项】C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。 【原文信息】契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。 （2016·全国卷Ⅰ）阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 “派使者偕同雄州赵滋前往调解”曲解原文，原文“使（之）谕以指意”的意思是：派他前去告谕旨意。 对点练习 【选项】 D.欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。 【原文信息】君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。…… 夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，曰宪，滑州韦城县主