八年级物理下册11.1杠杆新版教科版(2).pptVIP

3、 请作出动力臂和阻力臂 方法：①作力的作用线； ②从支点作力的作用线的垂线 4、 5．画出图中各力的力臂： 6．如图，均匀直棒OA可绕O点转动，请分别画出水平拉力Ｆ和重力G的力臂 如果力的作用线过支点，力臂为多少？ 探究杠杆的平衡条件 物体的平衡状态 杠杆的平衡状态 保持匀速直线运动 保持静止 保持匀速转动 保持静止 探究杠杆的平衡条件 猜想: 杠杆的平衡可能与哪些因素有关? 杠杆的平衡条件 物体的平衡条件 受平衡力作用 只与力的三要素有关 A B 实验设计 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台 探究杠杆的平衡条件 器材: 测量的物理量: 力 力臂 A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？ 讨论： 实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。 C D 探究杠杆的平衡条件 在实验前,是否也要调节杠杆在水平位置平衡?为什么？ 讨论： 实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。 四　研究杠杆的平衡条件　　 ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使　　 　杠杆在_____位置平衡，这样做是 为了　 　___________________________.若发现杠 　杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母 　都向____移. ②支点通过杠杆的重心，这样做的目的是： 　____________________________________ 　____________________________________。 ③实验中，我们要测量的数据有：　　 　____________________________________。 从杠杆上方便地读出或测量出力臂 右 水平 使重力作用线通过支点，重力的力臂为0 ， 不影响杠杆平衡条件 动力F1、动力臂L1、　阻力F2、阻力臂L2 探究杠杆的平衡条件 实验步骤： 1.调节杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。 3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。 注意事项： 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。 实验次数 F1/N L1/m F2/N L2/m 1 2 0.4 4 0.2 2 3 0.2 2 0.3 杠杆平衡条件： 探究杠杆的平衡条件 F1+ L1 F2+ L2 2+0.4 4+0.2 3+0.2 2+0.3 3 4 0.1 2 0.2 动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1L1=F2L2 F1+ L1≠ F2+ L2 F1×L1 （N·m） F2×L2 （N·m） 0.8 0.8 0.6 0.6 0.4 0.4 F1X L1=F2X L2 例：如图所示，在距杠杆20厘米的B处挂有600牛的重物。要使杠杆平衡，需要在距B处60厘米的A处至少加 牛的力，且方向为 。 解析：挂在B处的重物对杠杆的力为阻力，用F2表示，阻力臂L2＝20厘米，作用在A点的力用F1表示，当竖直向上用力时，所用动力F1最小，此时，动力臂为L1＝20厘米＋60厘米＝80厘米，如图所示。利用杠杆平衡条件，解： F1×L1＝F2×L2，F1×80厘米＝600牛×20厘米 A B 600牛 O O F1 F2 l1 l2 150 竖直向上 例题 假如大人重750N，小女孩重250N。大人离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？ 已知：F2=750N, L2 =0.5m，F1=250N 求：L1 例题 假如大人重750N，小女孩重250N。大人离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？ 例题 假如大人重750N，小女孩重250N。大人离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？ 解：根据杠杆平衡条件F1×L1＝F2×L2得 L1= L2 = × 0.5m=1.5m 答：小女孩应该坐在离转轴1.5m处。 F2 F1 250N 750N 例题 用一杠杆撬起一块重1000牛的石头，如果动力臂是150厘米，阻力臂是30厘米，那么要撬动这块石头，需用多大的力？ 已知：F2=1000牛 l1=150厘米 l2=30厘米 求： F1 解：由杠杆原理得：F1l1=F2l2 故