1,2014年江苏省13大市中考满分作文(常州).docVIP

1,2014年江苏省13大市中考满分作文(常州) 　　2016年江苏省13大市中考满分作文 　　【作文原题】 　　孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态，…… 　　这里会有感人的故事，纯厚的情意，深沉的思考。 　　请以?孩子与老人?为题，写一篇文章。 　　说明：① 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；② 除诗歌、戏剧外，文体不限； 　　③ 不少于600字；④ 请勿透露考生个人信息。 　　【命题思路】 　　引导学生关注生活，观察细节，品味情感，注重阅读积淀，挖掘心灵感悟，是我们普遍 　　关注的问题。面对“孩子与老人”这样似曾相识的文题，考生们会怎样思考呢？ 　　中考作文虽说“文体不限”，但是多数考生选择写记叙文。这个题目写成“某一祖辈与 　　我”的记叙文，似乎把题目中的“孩子”缩小了，但却是最容易上手的一个思路，也是考场 　　上出现概率最高的一类。仅仅写祖孙间爱与不爱的问题，似乎过于简单，但是也切合题目的 　　基本要求。对于语言驾驭能力强和理性思考比较深刻的同学而言，这个题目也提供了较为广 　　阔的空间。题目中有个“与”字，因此要求文章体现出一定的理性的思考，学生要了解两种 　　人生状态及彼此关系，剖析尊老爱幼、代沟等社会问题，散文化的文章也许更便于操作。 　　相比较而言，并列短语作文题的审题难度要大一些，这种类型的作文题在高考中比较常 　　见，而中考试卷上却不多见，所以今年的考场作文中出现了一些“半离题”之作。并列式短 　　语作文该如何写呢？我们可以从以下几个方面进行思考。 　　审清要点，分清关系。这类题目由两个或两个以上词语组成，格式上通过“和”、“与” 　　或“· ”“、”连接，相互间构成一定的关系。如“瞬间与永恒”、“成功和失败”、“树 　　林· 森林· 气候”。写这种类型的作文时应该扣紧“关系”。今年不少考生写自己和一位 　　祖辈的关系，如“我和外婆”，多数把握得较好，但是，也有少数考生实际上是在单写某一 　　位老人，自己在文中只是充当一个线索性的人物，甚至仅仅是个可有可无的点缀，把文章写 　　成了“我的外婆”，这实际上就是“半离题”的基本特征了。 　　研读提示，摆正关系。现在的中考命题作文往往有一段简单的提示语，对文题作直观、 　　形象的说明和引申，这是帮助考生理解文题、拓展视野、激发思维的，因此，考生要高度重 　　视这几句简单的话。这道题目的提示语有这样的表述：“孩子与老人，是岁月变迁的两个阶 　　段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态，??这里会有感人的故事，纯厚的情意， 　　深沉的思考。”显然，提示语对写作提出了具体的方向性建议，几乎是明确地告诉考生，可 　　以写“岁月变迁两个阶段”的“感人故事”，也可以写“情感两个端点”的“纯厚情意”，也 　　可以写“生命传承”的“深沉思考”。这样，学生可以在记叙文、散文、议论文当中，根据 　　自己的特长和阅读积淀作出选择。今年的问题是，写议论文的考生可以用“罕见”来形容， 　　各展所长、显示写作个性的设计初衷没有得到充分显示。 　　明确了写作要求后，立意并不难，只要根据关键词之间的关系补充出一个完整的判断， 　　就可以作为文章的主旨。从议论文角度来说，这个作文题有一定的难度，对考生的思辨要求 　　较高，要求考生站在孩子和老人两个角度思考问题，要事理蕴含在生动的叙述中。从人生的 　　角度来写，可以这样立意：孩子是人生的起点，老人是人生发展的终点，两者人生阅历的不 　　同，导致他们思维特点的不同。 　　这个考题的实际数据提醒我们要继续深度关注阅读和写作之间的关系。虽然大家对阅读 　　与写作过程的具体的联系方式已经争论多年，但是几乎所有人都认为，两者之间有着天然的 　　联系，也就是说，也就是说，在阅读和写作时，人脑功能所起的作用是一样的。人在写作时， 　　也就是在阅读。作者以读者理解的方式阅读自己的文字；而读者阅读时也是以作者的方式理 　　解文章，读者参与作者的思路，对作者在文章中的安排作出推测，所以，爱读书的学生普遍 　　写作较好。而读书少，尤其是思考浅表化的考生就表现欠佳，这需要我们加强阅读和写作实 　　践，让学到的语文知识发生深度迁移，真正提高自己的写作水平。 　　【满分作文点评】 　　孩子与老人 　　不知不觉，眼前又浮现了我的阿婆。 　　我的童年，是在阿婆家度过的。那一段金色的时光，简直比新酿的蜜还要甜。 　　童年的影子，从自行车的后座上钻过。每到春和景明的日子，阿婆都会带我上山采茶。 　　我安静地坐在阿婆身后，看着她悠悠地踏过乡村稻田，滑过青山绿水。阳光下，一老一少的 　　影子拉得很长，很长。 　　微风吹过我的脸庞，五月的阳光暖洋洋的，却未及阿婆口中吹的一首小曲，小山已然 　　出现在我的眼前。我陶醉在眼前这一片美景之中：一排排的