一年级数学试卷分析报告.docVIP

2011-2012学年第二学期期中考试 一年级数学试卷分析报告 在学区及学校领导的精心安排下，学区对石峡湾所有小学一年级数学进行统考，考试结束后，学区数学阅卷组在石小二年级教室进行了认真细致的阅卷、核卷工作，一年级数学阅卷工作于5月10日下午圆满结束。 一、总体分析 本次考试试题结合一年级学生的年龄特点和新课标的要求，从100以内两位数的加减法（不进位.不退位）、空间与图形、实践活动等各方面对学生所学的知识点进行了全面的考查，尤其侧重了学生行为习惯和各种能力的测查，如思维判断能力，综合应用知识解决实际问题的能力，动手能力等等，是一份细致、难易适中、紧扣课标的好试题。 本次石小参考人数27人，最高分99，最低分60.5，平均成绩81.91。红色率59.26%，及格率100％，学困率与极差率都为零，整体成绩良好。 二、题型、目标、答题分析 本次一年级数学考试试卷题型分五大部分：一、基础知识，这部分内容重点考查学生对基础知识、计算能力、.比较多少的掌握情况。二、画一画，这部分内容主要考查学生的动手能力及基本几何图形的拼组能力。三、再合适的答案下画“√”，这部分内容主要考查学生对多多少、少多少的应运能力和对物体的空间观察能力。四、用cm或m填空，这部分内容主要考查学生对长度的理解。五、解决实际问题，这部分内容主要考查学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力。 本次考试对学生的实际掌握情况以及教师的教学情况有了一定的了解，学生答卷总体情况良好，学生对于两位数计算、动手能力、物体的观察、长度的理解掌握较好，但在20以内加减法、数学概念的理解、解决实际问题等方面依然存在着差距。  三、关于试题解答情况  1、试卷反映学生掌握较好的内容为： eq \o\ac(○,1)、20以上加减法计算。 eq \o\ac(○,2)、计数器的认读。 eq \o\ac(○,3)、多多少少多少 = 4 \* GB3 ④、画一画。 = 5 \* GB3 ⑤运用cm或m填空。 2、试卷反映学生存在的问题主要有： eq \o\ac(○,1)、计算不认真。 eq \o\ac(○,2)、对加数、和、差概念理解模糊。 eq \o\ac(○,3)、在解决实际问题中对多多少、少多少、差多少等理解不够透彻。 四、关于学生的数学学习习惯  1、多数学生书写认真，卷面较整洁，但有个别学生书写潦草。 2、个别学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。 3、部分学生做题不认真，审题能力较差，做题凭感觉的较多，凭经验的较多，认真分析的较少，意识较淡薄，反应出学生平时的学习习惯不大好。 五、对教师今后教学的改进建议 通过以上的分析思考，我们在今后的教学中应从以下几个方面改进： 1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。 3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。 4、基础知识教学应更加扎实，尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。从测评情况看，最基础的知识熟练程度不够。在今后的教学中，要作到对基础知识多做多练，并充分掌握学情。同时应特别注重练习形式的变化，讲解时，注重举一反三，增强练习题目的开放性。 六、 小结 通过本次考试反映出大多数学生对部分基础知识掌握不够扎实、准确，也反映出一年级教师对数学教学目标与技能把握程度与实施力度还需提高。教师今后应在加强审题能力的培养和认真分析问题的习惯上下功夫。教师要培养学生善于思考的学习习惯，使学生学会运用所学知识解决实际问题。同时，还应培养学生对数学的兴趣和学习数学的热情。 二0一二 试卷分析人：肖桃霞