2018年全国高考语文大一轮复习 语言文字应用 考点六 仿写（含修辞手法）课件.pptVIP

本题考查运用对偶修辞的能力。林黛玉和贾宝玉初见时表现出了相似的 感受：很面熟。两人有这种感觉不足为奇，因为他们确实是前世有缘，所以才会有一见如故的感受。解答此题需注意内容和形式的双重要求。 (1)概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。 (2)种类。①正对，②反对，③串对(流水对)。 (3)作用。①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。 精要点拨 (六)排比：“同声相应，同气相求” 9.在下面文字中的横线处填写恰当的句子，与下文构成排比句。 未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美。________________，________________；________________，________________；拒绝艰苦创新的人，永远不能体会发明的快乐。总之，拒绝酸涩的人，永远不能体味甜美的甘醇。 (示例)拒绝艰难攀登的人　永远不能欣赏顶峰的壮美景色　拒绝辛勤劳动的人　永远不能享受丰收的喜悦 答案 (1)概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。 (2)种类。①成分排比，②分句排比，③单句排比，④复句排比。 (3)作用。内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 精要点拨 (七)反复：“千言万语，一个声音” 10.(2012·四川)阅读下面的文字，完成文后题目。 (过去)柴垛是家力的象征。现在，我们再不会烧这些柴禾了。那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们。最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。 (节选自《柴禾》，有删改) 画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。 运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴禾朽去过程中“我们”始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。 答案 (1)概念。反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句式或者段落等。 (2)种类。①连续反复，中间无其他词语间隔；②间隔反复，中间有其他词语间隔。 (3)作用。不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。 精要点拨 (八)设问：自问自答 11.仿照下面画线句子的形式，在横线处补写出两个句式相同的句子。 人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？___________________________？____________________________？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的徐疾？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。 (示例)你的耳朵能否分得出音乐的悲欢　你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的浓淡和云霞的明暗 答案 (1)概念。设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞手法。 (2)种类。①自问自答，②问而不答。 (3)作用。吸引读者，启发读者思考；用在文中，承上启下。 精要点拨 (九)反问：无疑而问 12.对下列诗句中所使用的修辞手法的判断，正确的一项是 ①回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 ②宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 ③雁引愁心去，山衔好月来。 ④红妆肯为苍生计，女妖娆能有几？ A.①比喻、夸张　②比喻、借代　③比喻、对比　④借代、比喻 B.①夸张、对比　②对比、夸张　③借代、对偶　④对比、借代 C.①对比、借代　②比喻、夸张　③借代、对比　④比喻、反问 D.①夸张、借代　②比喻、对比　③拟人、对偶　④借代、反问 答案 解析 ①“六宫粉黛无颜色”，夸张；“粉黛”，借代。 ②“如花”，比喻；将往昔“宫女如花满春殿”的情景与现在“惟有鹧鸪飞”的情景进行对比。 ③“雁引”“山衔”，拟人；“雁引愁心去”对“山衔好月来”，对偶。 ④“红妆”，借代；“女妖娆能有几”，反问。 (1