高中数学专题1.2程序框图与算法的基本逻辑结构讲义新人教A版.ppt

变式训练： (2012·枣庄高一检测)设计求1×2×3×4×…×2 009×2 010的算法，并画出程序框图． 解　算法如下： 第一步，设M的值为1. 第二步，设i的值为2. 第三步，如果i≤2 010，则执行第四步，否则转去执行第六步 第四步，计算M乘i，并将结果赋给M. 第五步，计算i加1并将结果赋给i，转去执行第三步． 第六步，输出M的值并结束算法． 程序框图如图： 题型五　利用循环结构寻找特定的数 例、写出求1＋2＋3＋…＋n＞20 000的最小正整数n的算法，并画出相应的算法框图． 解析：算法为：第一步，令n＝0，S＝0. 第二步，n＝n＋1. 第三步，S＝S＋n. 第四步，如果S＞20 000，则输出n，否则，执行第二步． 该算法的框图如图所示： 总结规律、得出方法 (1)在使用循环结构时，需恰当地设置累加(乘)变量和计数变量，在循环体中要设置循环终止的条件． (2)在最后输出结果时，要避免出现多循环一次或少循环一次的情况出现． 程序框图与算法的基本逻辑结构 学习目标： 1.理解程序框图的含义． 2.掌握各种程序框的画法和功能． 3.能够读懂顺序结构、条件结构、循环结构的程序框图． 重点难点： 1．程序框图的作用及其含义．(重点) 2．三种结构的程序框图．(难点)  一、基础回顾： 1.程序框图 (1)定义：程序框图(又称______)，是一种用______